廣州市真光中學2020年高考學霸是怎樣煉成的

在真光，遇見更好的自己，因為真光就是愛，愛就是真光。真光人秉承「行勝於言」的精神，以「爾乃世之光」的校訓，用「天平課程」培養有博愛之心、群處之德、踐行之力、創造之才的時代新人。我們求真創新，做公平而有質量的教育；讓每一位選擇真光的學子，都得到最合適的發展，成為更好自己。2020年高考，真光中學成為廣州市唯一一所出現高分屏蔽生的區屬學校。

而這名考生就是我校高三2班張林海同學。下面，我們一起來圍觀真光學霸是怎樣煉成的。

金 榜 題 名

優秀學子

張林海

2020高考理科

省前50名

學子檔案

姓名：張林海

班級:旭暉社高三（2）班（理科）

2017年中考分數及排名：694分，約廣州市14000名

2020年高考分數及排名：699分，廣東省理科37名

語文：131，數學：139，英語：141，理綜：288

座右銘：季夏六月，腐草為螢

錄取大學：北京大學

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尖子生心語

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我眼中的真光

真光於我，是金榜無名、無措彷徨時的溫暖懷抱，讓我重燃熱情；是書山涉階、窮經格物時的靈地秀土，助我從師問道；是與善人交穆、同德人相近的芝蘭之室，予我多聞益友；是前進路上、追夢途中的強力跳板，給我無儘可能……真光在我的成長曆程中鐫刻下了自己的不同痕跡。我眼中的真光，從不是恆定不變的，它與我一起成長，一同挑戰，一道追夢，並肩向著更好的自己前進。

02

心路歷程和對母校的寄語

三年前的中考，我鎩羽而歸，與心中的理想學府失之交臂，卻因禍得福，開啟了與真光的這段緣分。初入真光時，我常因自己鄉鎮中學的出身與壓線考入的中考成績而略懷自卑；幸而老師、家長、摯友常常多加勸慰，讓我看見自己的閃光點，讓我明白自己不應為過往的挫敗所拘束，且自己的學習也漸顯成效，才漸漸走出那時的陰影，更加積極地面對學習與生活。

而後的時光裡，升入高二，進入全新的班級，我毛遂自薦，成為了班長。在與同學們的相處中見識了何謂「友直、友諒、友多聞，益也」，在班主任的薰陶下學會更好地待人接物、為人處世，在跟從各科老師們學習時向知識的高峰攀登、不斷超越自己……在周圍人的助力下，我向著更好的自己一點一點地生長。

再往後步入高三，在疫情中、在網課裡與真光共患難，家長每日的默默陪伴，班主任每天的關心問候，科任老師每堂課的一絲不苟，同學們隔著屏幕的相互鼓勵……周圍的一切都給了我在艱難環境下前進的動力。回校後，老師、同學更是擰成一股繩，全力備戰高考，形成相互激勵、催人奮進的強大力量，讓我也得到許多正能量，繼而完成最後一公裡的衝刺。

最終，不斷挑戰、不斷超越，三年的苦學化作了這一朝的成果。一如我高三立下的座右銘：「季夏六月，腐草為螢」，在這六月，也就是本應的高考之時，即使是衰敗的枯草也能化作漫天的螢火蟲！而我，在三年的奮進後，也終於在高考中綻放出屬於自己的燦爛！爾乃世之光，爾光當照人前。

高三2班 張林海

2020年7月28日

02

班主任（英語老師）眼中的他

林海是位樂觀陽光、善良愛笑的大男孩。課堂上那專注的眼神、課餘時主動和老師及同學探討難題的身影、自主研討時富有條理的講解，都令他成為我們當之無愧的學霸；而閒暇時他愛閱讀、涉獵廣也樂於分享，無論是學術競賽還是體育活動都積極參與，大型活動更是從不缺席，是我們信任又信服的班長、組長和物理科代。欣賞他的大將之風：名列前茅時不迷失，偶有挫折時不氣餒；高考前的身體不適也沒有阻擋他前進的步伐，始終保持初心，向著目標穩步前進。正如他引用的「不枉十年窗下無人問，學來一天星鬥煥文章」，高考的經歷實現了他人生的蛻變，也祝福他未來在更廣闊的天地乘風破浪，自由翱翔。

培尖秘訣。優秀應該是全方面的綜合發展。在日常的教育中，致力於給學生創設一個平臺，讓他不斷成長。高二分班後，從讓他擔任學科科代、到班長、再到導師小組的組長，林海在兩年裡不斷進步，從待人接物到學科學習，行事漸趨沉穩、內斂和大氣，也贏得一致的讚賞。

而在英語學習方面，課堂上全神貫注、緊跟老師步伐；踏實地把零碎知識系統化，重在積累與反思，是他最大的優點。印象尤為深刻的是最後衝刺階段，他不僅僅堅持做到練字，一筆一划把作文的每一個字母都寫得工整漂亮，還隔天就寫一份不同類型作文的提綱給我改，再一次印證了：成功屬於準備充分又堅持不懈的人。

班主任（英語老師）：鄧莉雲

03

語文老師眼中的他

林海同學兼具理科生的嚴謹細緻和文科生的敏銳犀利。課堂發言，常有真知灼見，更喜其樂與人分享之大方；善寫文章，頗好古典詩詞，行文嬉笑怒罵自有格，寫詩填詞隱然入室登堂。

高三一年，語文學習主要在鞏固基礎、提升閱讀能力和確保作文高分三方面發力。前兩項，關鍵在於精選真題，舉一反三，文本細讀，「問」中求突破；作文方面，重點在於涵養思想，提升語言表達，在「悟」上下功夫。勾連三者的，在於每周定期的或不定期的個性化閱讀指導和交流。

語文老師：劉偉斯

04

數學老師眼中的他

整體評價。生活中，張林海同學樂觀自信，從容坦然。遇順境，受之淡然；遇逆境，處之泰然。學習上，他勤奮努力，積極主動；善於思考，能持之以恆地攻剋薄弱學科；遇困難時尤善於反思、調整、改進、完善，形成「海哥」獨特的理科學習方法。

培尖秘訣。以教促學，換位成長：在周六的小老師課堂，數學培優課堂或是平時數學課堂，讓他來當數學小老師，給班級其他學生講解題思維，講數學知識體系，挖掘出題背景。換位思考的好處是當能教會別人的時候，知識也就真正學會了。

數學老師：楊兵

05

物理老師眼中的他

張林海同學思維敏捷，邏輯清晰，沉穩、頑強、自信、有禮。課堂上認真聽講，課後常與老師分享他對物理概念及方法的理解。對物理培優中遇到的難題，他總會想出一些不同的方法。作為物理科代表，林海是老師的好助手，常幫助老師回答同學提出的問題。在課堂上經常給同學講題，不僅同學受益，自己的能力也得到提升。

物理老師：熊錦明

06

化學老師眼中的他

張林海同學執行力強，自律性好，踏實刻苦，有鑽研精神，思維敏捷，樂於助人。化學課一直緊跟老師節奏，專注聽課，積極回答問題，遇到疑惑會提出自己的觀點，與同學老師討論。課後樂於與同學分享自己的學習心得，解答同學問題。疫情期間，林海同學因病住院，但是仍然堅持按時認真上好每一節網課和培優輔導課，高質量完成每一次作業和測試。高考前化學成績偶有波動，但是他一直保持良好心態，努力夯實基礎，做好每一道錯題更正整理分類，虛心聽取老師的建議，不斷優化自己的考試技巧和調整思維模式，最終在高考中取得高分。

化學老師：周斯筠

07

生物老師眼中的他

任教張林海同學的生物學已經3年了，印象中的張林海同學是一位腳踏實地，勤學好問，且不會鑽牛角尖，心理素質佳的同學，他樂於助人，能與同學互相激勵，共同前進。能很快適應高中生活，掌握高中的學習方法。

張林海同學在生物課堂的專注度很高，能緊跟著老師的思路，不放過任何回答問題的機會，生物課堂效率高。由於建立了良好的師生關係，張同學信任老師，能按照老師的要求進行複習，及時解決錯題，完善補充錯題本，有針對性地攻剋薄弱知識點。他熟讀課本，深究課本的每個知識點，構建系統的知識框架。在做題方面，不盲目刷題，做題能找到關鍵，舉一反三，做好延伸拓展類題目。他特別注意答題規範，他會認真思考更正答案，拿不準的答案就向老師請教，答題的準確率高。正是由於張林海同學多問多思考多總結，最終實現了學以致用的目標。

生物老師：盧翠霞

08

同學眼中的他

張林海同學兼具理性的邏輯思維與感性的文人情懷。在學習上，前者使他長于格物致知，進而在數學和理綜學習中無往不利；後者讓他通達古今中外的覽物之情，從而在情感上與先賢並肩。這樣的能力和視野為張林海的成功奠定了基礎。

在生活中，他喜好探求事理和古典詩歌創作，常在事理中尋情、詩歌中蘊理。兩種思維的調和允許他同時從理想與現實中汲取力量，助力其漸次登高，終腐草為螢。

餘浩

2020年7月27日

09

父母眼中的他

林海的成長超出了我們的期望，他行事時常常會參考我們的意見，但最終自己思考後做出決定；他沒有一味躲在我們的保護下，而是選擇了自己獨立地生長。此外，他總是用自己的見解與知識幫助我們進步，讓整個家庭常有源頭活水的注入。在學校、老師的助力下，林海取得了高考的成功。但這不過是一時的成功，真正的挑戰還在未來。希望林海在未來也能像高三時一般地勤奮與努力。

來源：廣州市真光中學

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