近幾年不斷有研究生被退學的新聞出現,每每這類新聞出現的時候,大家都會對我們現在的研究生教育發出不同程度的質疑,以及對研究生學術水平的質疑,不過,研究生教育可不只靠研究生自身進行學習,在研究生教育中還有一個很重要的角色就是研究生導師的角色。
目前,全國有研究生導師46萬人,其中博士生導師11.5萬人。
有位研究生表示:現在有個別導師為了追求更高的利益,花較少時間用在專心搞教育上,校內校外兩頭跑,也有導師開公司的,外面還接私活,畢竟每個的時間和精力都是有限的,根據守恆定律,這勢必會減少花在研究生身上的時間!這對研究生的求學之路還是影響深遠的!
同時,導師的實力參差不齊,學術造詣各不相同,個別導師為了提高名氣從而獲得高質量的生源,盲目追求高職稱,將這份榮耀作為頭上的光環從而成為自己謀取利益的手段!
近幾年很多所高校印發了關於加強導師招生資格審核,加強建立學風正派、學識優秀導師隊伍的相關規定,有很多導師被停止招生。
據西南政法大學網站近日消息,該校為落實導師立德樹人職責,激發導師隊伍活力,推動研究生導師在科研教學方面推陳出新,不斷提高指導能力和水平,學校於2017年建立了定期考核、動態調整的研究生導師管理機制。
新政之下,該校在2019年和2020年研究生導師招生資格審查中,20名博士生導師、50名碩士生導師被暫停2019年招生資格,10名博士生導師、92名碩士生導師被暫停2020年招生資格。
具體來說,學校新建立的導師制度具體內容如下:
1.推進導師評聘機制改革。一是實行學術學位研究生導師與專業學位研究生導師分類評聘制度,針對學術學位研究生和專業學位研究生不同的培養目標和培養特點,分別設定不同的導師評聘條件,有力支撐了我校研究生分類培養模式改革;二是打破博士生導師評聘的職稱限制,副高職稱的教師符合相關科研條件可予以聘任,打通了優秀年輕教師進入博士生導師隊伍的通道,激發了博導隊伍活力;三是強化師德師風考察,對存在師德失範行為的,實行一票否決制。
2.推進導師動態調整機制改革。導師是研究生教育的首要責任人,對於研究生學位論文的形成和質量起著至關重要的作用。為落實導師立德樹人職責,激發導師隊伍活力,推動研究生導師在科研教學方面推陳出新,不斷提高指導能力和水平,學校於2017年建立了定期考核、動態調整的研究生導師管理機制。在2019年和2020年研究生導師招生資格審查中,20名博士生導師、50名碩士生導師被暫停2019年招生資格,10名博士生導師、92名碩士生導師被暫停2020年招生資格。
除了西南政法大學,公眾號「中外學術情報」發現,河北工程大學也採取措施,強化導師管理。在該校網站近日發布的《關於開展2020年碩士生導師招生資格及招生數量審核的通知》中,學校對導師招生資格提出下列要求:
導師招生資格審核工作由招生學院學位評定分委員會負責,並報研究生部審核備案後,作為導師招生資格、研究生與導師互選、學院招生計劃編制的基本依據。審核要求如下:
1.有下列情形者,應暫停其2020年研究生招生資格:
(1)近三年,沒有承擔新的科研項目(橫向項目、廳局級項目、校科研基金項目為項目負責人,省部級前二名,國家級前三名);
(2)近三年,沒有取得任何科研成果,包括論文、著作、科技獎勵、專利等;
(3)目前,無培養研究生需要的可支配科研項目經費。
2.本學年指導的研究生中存在質量問題,累計2人次出現學位論文學術不端檢測總複製比超過35%者,或累計2人次學位論文出現評審結果不合格者,或其指導的學位論文在本學年學位論文抽檢中結果為「存在問題學位論文」者,暫停其2020年招生資格。
3.對不能切實履行導師職責、完成研究生培養任務,違反學術道德,因有悖師德、責任心缺失等導致重大問題或事故的導師,暫停其2020年招生資格。
4.本學年新增研究生導師崗前培訓考核不合格,暫停其2020年招生資格,取得崗前培訓合格證書方允許指導研究生。
5.退休前不能完整指導一屆研究生(基本學制內)的導師,一般不再安排其招收研究生。確因本人科研和學院研究生培養需要,且具備良好培養條件、培養質量良好,需繼續招生的,由導師提交申請,學院學位評定分委員會審議確定,並報研究生部審核備案。
6.因其它情況不適宜擔任研究生指導教師者,依據相關規定暫停其招生資格。
今年三月份,中北大學公布了今年研究生導師招生資格審核申報情況,其中9名校內碩士生導師、6名校外碩士生導師暫停招生一年。
此外,包括華南理工大學、深圳大學在內的多所高校,都明確了要深化導師管理機制體制改革,探索打破導師身份「終身制」,建立導師招生資格年審和動態調整制度。
教育部也連續出臺了《關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》和《新時代高校教師職業行為十項準則》等多份關於加強研究生導師隊伍建設的指導性文件。