口算是計算能力的重要組成部分，它不但是計算的基礎，更是培養孩子們邏輯思維能力和口頭表達能力的重要內容。而一二年級階段，正是孩子行為習慣，思維能力的高速發展階段，在這個階段培養孩子的思維能力是最合適不過的。今天替孩子們總結下改進口算訓練方法的練習：
一、多做多練，熟能生巧。「冰凍三尺，非一日之寒」，家長們和孩子一起制定新學期學習計劃，有步驟、有目標的訓練，。每天要堅持3—5分鐘的口算訓練。
二、保質、保量的訓練。孩子們每次練習所用的時間一定要記錄，做完家長和孩子進行訂正對錯和分析錯誤原因。都要與上一次的速度比較一下，看看孩子們是否有進步，如果進步了，家長應當適當地讚揚一下小孩，讓小孩覺得我很棒，增強了孩子在學習上的信心。
三、興趣是最好的老師。口算不能靠機械記憶或死記硬背口算方法，教育學家烏申斯基說過：「沒有任何興趣而被迫的學習，會扼殺學生掌握知識的意願」。學習興趣是學習積極性中最現實、最活躍的成分，是學習的動力。所以要在練習中要尊重孩子們的獨立思考，孩子們通過主動探索得出的答案才會真正掌握。
四、訓練形式應該多樣化。長期單獨某種練習，容易讓孩子產生厭倦情緒的。所以，對於孩子們的口算練習應要活潑、生動、多樣化，這樣才能達到事半功倍的效果。
今天整理了一篇100以內的口算題卡給二年級上冊的孩子們，家長們給孩子收藏列印一份，趁假期，多練練，對於提高數學成績會有很大的幫助。
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