差點兒被孩子的散裝拼音打敗了,多虧老師推薦的這些拼音神器

2021-03-01 Gogolearning教師成長學苑

作者:粒粒趙

編輯:Summer

在這金秋送爽的十月,過了小長假,就迎來了歡(ji)聲(fei)笑(gou)語(tiao)的拼音教學。孩子們的散裝拼音再一次響徹在耳邊……

比家長輔導孩子寫作業更崩潰的是老師,面對幾十個這樣的神奇寶貝們,粒粒可是有過切身體會。一年級的小朋友們有學過的拼音的,也有沒學過的,還有學了之後夾生的,沒學過的各種學不會,學過的不喜歡學,全班一起問都會,一個個問都錯……外國小朋友就更別提,拼音英語混著讀!

我女兒更是個特例,她沒有在國內上過一年級,為了幫助她學拼音,粒粒把老師們推薦的各種「拼音神器」試用了個遍兒,其中一些辦法頗有成效,這裡也給大家推薦4個特別好用的工具。

粒粒一直想找這樣一套書,能夠把拼音中的各種規則用故事的方法講明白,終於有一套《魔法拼音國》做到了。

它解決了拼音學習中枯燥的部分,很多概念、規則在故事中都那麼通俗易懂。粒粒選取了其中的一本來給大家讀一讀,你就知道小朋友有多喜歡。

不僅老師可以拿來做教學材料,家長也可以用來做親子共讀,讀著讀著小朋友不知不覺就學會拼音了。重要的是,小朋友們一點都不討厭學習拼音哦。

拼音是一套記音符號,對於一年級的孩子來說,知識過於抽象,不易吸收。有了《魔法拼音國》故事情節的引入和鋪墊,將抽象規律轉化成故事情節,孩子喜愛,也易於理解和記憶。但拼音終歸是識字工具,需要練習才會熟能生巧,怎麼使枯燥的練習更加高效有趣?

在《魔法拼音國》每本書的末尾都配有一些有趣的活動練習,可以跟孩子一起練一練。

除此之外,拼音卡除了幫助孩子認讀之外,還可以做各種遊戲。比如藉助拼音卡片來「交朋友」也是小朋友們喜歡玩的。一種是說出一個音節,讓小朋友拿聲母和韻母來拼,可以從名字開始哦。還有一種是拼拼看,哪個韻母最會交朋友?哪個聲母交到的朋友最少?——帶著這些好奇的問題去拼讀,你猜不到小朋友們有多麼認真用每個聲母去跟韻母拼讀呢。

《魔法拼音國》也配有這樣一套人物拼音卡,省的自己去列印過塑了。這篇文章多次安利了這套書,然鵝,並不是一篇團購的軟文,粒粒是真心覺得非常好用才給大家推薦,大家可以在淘寶上搜這套書,價格也才幾十元人民幣。

我們都了解拼讀練習的重要性,但怎樣拼讀會更全面、將各種特殊情況也給練習到呢?那就要召喚另一神器了——「百變拼音卡」!它是一套活頁卡片式的拼音教具與學具,它有以下幾個優點:

聲母、介母、韻母練習:分別用三種顏色的獨立卡片展示,均配有「導航區」,方便學習又系統。

聲調練習:聲調不但也可以翻動起來,還備有長短兩套,便於區別「i、ü」去點標調,這算是拼音卡裡非常別出心裁的了。

 

 

這套拼音卡一共可以組成1300多個不重複音節,同時調動手、腦、口、眼一起學習,大大增加學生接觸不同音節的機會。

百變拼音卡包含了拼音需要練習的各種重點難點!它還可以跟上面提到的拼讀遊戲結合起來用哦,而且方便攜帶,隨時隨地都能用。

活學活用,樂趣無窮……藉助拼音識得更多漢字,暢遊無窮故事童話,遊歷神秘山川叢林,這是才是孩子們的所想,我們所願。

再給大家安利一套優質的注音讀物:《字的小詩》,一套三冊:《字字有意思》、《字字看心情》、《字字小宇宙》。

一字一文,篇幅適宜,文字生動有童趣;插圖色彩豐富,貼近生活,有助理解。

教過母語的老師都應該上過「識字」課,天地人、你我他,漢字脫離了語義實在無聊。其實,一個漢字就是一個故事,以讀故事的形式引入漢字,孩子們特別喜歡。既能幫助他們情景識字,又激發了讀書熱情。學了拼音,孩子們就可以自己閱讀,既練習了拼音,又認識了漢字,最重要的是其樂無窮!

   

學習本來就是一件有趣的事情

不論是拼音還是其他知識

只要用對了方法

就能自然習得

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    哈哈哈哈,原諒小編不厚道地笑了,這些孩子讀的是拼音》,是專為孩子量身打造的趣味拼音學習圖畫書。,拼音學習就像一隻「攔路虎」,因為拼音學不好,孩子經常就會對整個一年級的學習失去信心。當學習拼音變成了一件好玩又有趣的事情,孩子願意主動學習,也緩解了家長們的焦慮心情。
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    開始學拼音之後,你會發現孩子會經常犯一些重複性很高的錯誤,我總結了我的孩子在拼音學習路上的「幾道坎」,來跟大家分享。這個年齡的孩子,自學能力還很差,即便你給孩子報了幼小銜接的輔導班,課後的輔導和複習也是絕對不可忽略的。了解了這幾道「坎」,你就可以更輕鬆地幫孩子過好拼音關。拼音拼音,拼是精髓p-u ,gua.zh-i ,ge你的孩子剛開始學拼音,是不是會出現這樣的散裝拼法。前面拼的跟後面的讀音完全沒有任何關係。
  • 輔導作業神器:「拼音、田字格印章」,日常練習、查缺補漏都能用
    低年級的孩子,他們真正開始接觸「拼音」、「漢字」,難免會感覺有難度,寫不好或者學不會,需要家長對孩子有一點耐心。輔導作業的時候,發現孩子出錯,不要一味地發火甚至打罵,而是尋求讓孩子改正錯誤、激發學習興趣的辦法。
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    不瞞你們說,這樣的經歷我目前正在體會,我家孩子今年九月即將上一年級,目前開始接觸拼音,聽她讀拼音,真是哭笑不得,怎麼糾正都能跑偏,還嘻嘻哈哈的拒不改正,。  如果說輔導數學讓人心碎,輔導拼音就是心梗的節奏。過來人家長口口相傳的「肺腑之言」,也嚇壞了一批學齡前的爸媽,拼音這麼惱火?!那要不要趕緊提前給孩子報個班呢?
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    眾所周知,在小學語文中,拼音的學習是最基礎也是最重要的一個環節,但也往往是老師們最頭疼的地方,尤其是南方的語文老師,在小學一年級的課堂裡,有很大一部分老師的拼音教學是不過關的。說到這個,可能很多老師不服氣了,小編有一個發小就在小學裡教語文,有一次就聚餐的時候就和我抱怨:「咱也不是普通話不標準,也不是不會教拼音,但你說孩子白天剛學了一個拼音,晚上放學回家,被方言一同化,第二天又得重新教一遍,語言環境就是這樣你說我有什麼辦法……」想想發小的話,確實也是這個理兒,對於很多南方孩子,尤其是四川的孩子來說,在學漢語拼音的時候,確實存在著很多發音上的問題