再敘教師節——發生在教師節期間的剪不斷、理還亂的往事

1995年7月，我師範畢業了，當時我還未滿17歲。整個一暑假，我都是在憧憬、迷茫、失落和不安的矛盾心情裡度過。好在上班前在教體局進行了為期一個月的見習期培訓，聽老師講了那麼多的課以後，才稍微放心一些。8月31日，我拿著一紙派遣證來到了這所小學，一呆就是25年。多少年了，我忘不了那些曾經破舊的、四面透風的磚瓦房和坑坑窪窪的操場；忘不了那些一批又一批天真可愛的孩子們；忘不了那些朝夕相處，給予我很大幫助的同事們；更忘不了我們教師們的節日——教師節。

01

我們都是中師畢業，在那個年代，最優秀的農村應屆畢業生才有資格上師範。上了師範，就意味著跳出了農門，就有了鐵飯碗。但當時各行各業都很缺人才，在我們這一屆之前，有相當比例的師範生老師進入了政府機關，活躍在各個崗位上。所以，當時考上師範後，需要籤訂一個定向分配協議，並且需要交2000元的押金。意思是說，三年後如果服從分配當老師了，押金如數退還，不然的話就不退了。當時我家庭條件不好，也沒有門路進機關，就服從分配了，上班後很高興拿到了這筆錢。

這一年的9月10日，是我參加工作後過的第一個教師節。當時的教師節非常隆重，全體教師都集中在鄉禮堂開大會。不用說，學生們都放假一天，我們是上午開會，下午放假半天。因為全鄉好幾百老師都過來了，整個鄉政府大院熙熙攘攘的，就像是農村趕大集一樣熱鬧。

我當時正好見到了以前上初中時的老校長，他見到我的第一句話就是：「××，當初上師範後悔了沒有？」要說沒有一點兒後悔是瞎話，但更多的是失落。當初如果也走上高中那條路，之後所遇到的社會機遇和發展肯定遠多於我們這些中師生們，但我們既然已經選擇了這個職業，就要一心一意的幹下去。因為我們早已經意識到，選擇當老師，既是時代的選擇，又是家庭的選擇，更重要的還是自己的選擇。

我和老校長寒暄了一會兒，最後老校長拍拍我的肩膀說：「好好幹！」是的，工作上我一定會好好幹的，就像是以前的學生時代一樣，從沒有鬆懈過，都會認真對待的，可能這就是職業精神吧。

02

上班幾年後，我對教學工作逐漸駕輕就熟，除了數學以外，音樂、美術、英語等學科都能拿得起來，學生們也都喜歡我的課，我也漸漸地找到了自己的歸屬感和成就感，也越來越喜歡教學這個職業。

教師節過了這麼多次，一般都是波瀾不驚的，按照我們學校的老黃曆，就是中午找個飯店吃頓飯，下午放學時領一壺油。但有一次令我印象很深。

那一年剛換了校長，教師節這天，校長通知大家本來中午要管的飯改成了晚上，要求大家都到場。我們學校的老師大部分都是本村的，有幾個住校的，只有我一個不是本村的但離學校也不遠，大家都欣然答應了。下午放學以後，老師們根據分工開始忙乎了起來，買酒、買菜、布置桌凳、劈柴生火，都忙得團團轉。

天慢慢黑了，華燈初上，沒過多大一會兒，一輪皎潔的明月掛在枝頭，晚上很涼爽，蛐蛐的叫聲也很動聽。酒菜已經擺好了，大家都在等著。正想著呢，大門外來了三四個人，說著笑著就進來了，他們都是村幹部，每人手裡都拿了一摞禮品，看來是慰問我們的。

當時的小學都屬於村辦學校，學校的硬體投入、校長的任免、教師的去留都是村上說了算。校長要想幹得長遠，首先做的事就是要和村幹部搞好關係。有一年教師節鄰村學校請村幹部吃飯，村幹部不僅沒有對老師們表示慰問，還對全體老師訓斥了一遍，他們當著老師們的面高談闊論如何管理學生，如何上課，如何批改作業等，老師們也是敢怒不敢言。

我們學校平時不經常和村幹部打交道，我也不知道他們的底細，反正還是有一點擔心。不過出乎我的意料，村幹部們都是一團和氣，對我們端酒夾菜的，很恭敬。我到現在還記得老書記給我們端酒時的開場白：「各位老師，你們都是咱村上最有文化的人，孩子們交給你們我們都很放心，全村的老少爺們都支持你們的工作，村支部、村委會大力支持學校的工作，以後有什麼困難，只要我們能做到的，只管給我們提。」

確實，這麼多年，我們的工作都兢兢業業，從不敢有絲毫的馬虎，我們學校和村裡的關係也一直很和睦，從來沒有出現過校鬧的事件，可能這就是信任的力量吧。就像是馮驥才先生說的那樣：信賴，往往創造出美好的境界！

03

當然，並不是每一個教師節都是那麼的稱心如意，也有窩心的時候。記得那是十幾年前的一次教師節，全鄉老師們都集中坐在鄉大禮堂開會，每個學校老師都按照學區集中坐在一個區域，一是好找人，二是容易維持秩序。按照會議議程，分為上下兩個半場。上半場是鄉中心校領導發言和頒獎活動，下半場是區教育局領導和鄉長發言。毫無疑問，按照級別，下半場是重頭戲。

上半場中心校校長發言，先是重申開會紀律，然後介紹上一學年的業績，接著就是鄉優秀教師上臺領獎。中間歇了一會兒，下半場隆重開始。可能是區主管教育的副局長的講話太亢長了，大家聽得索然無味，慢慢說話的人多了，等到那位鄉長發言時，會場秩序還是沒有好轉。這時時間已經過了11點半了，有幾個老師帶著的小孩子坐不住了，在會場裡鬧騰了幾下。這下可好，下面發生的事令大家都瞠目結舌。

只見這位鄉長大人拍了一下桌子，對著麥克風把音調提高了八度說：「各位老師們，你們知道不知道你們的教學質量有多差嗎？你們知道不知道我們XX鄉有多少孩子在市裡邊上學嗎？為啥會流失那麼多學生？就是因為家長對你們的教學質量有意見！不瞞大家說，我也把我的兒子送鄭州上學去了，為啥捨近求遠？就是因為對你們不滿意！」鄉長不愧是搞行政的，一通話全場鴉雀無聲，但他還沒有到底，又說：「優秀教師不僅能管住自己的學生，更能管住自己的孩子。現在帶孩子的家長，如果管不住孩子，說明你就不配做優秀教師。」得了，這次教師節又變成訓師節和辱師節了。

那位鄉長大人說的話不知有沒有人相信，反正我是知道我們XX鄉的教學質量在全區都是名列前茅的。因為處於城郊，孩子隨父母進城上學也是大勢所趨，把學生流失與老師們沒有教好掛鈎有些牽強附會。有些雙職工老師兩個人都過來開會，如果家裡沒人看管，帶孩子過來也是沒有辦法。至於他說的把自己兒子千裡迢迢送往省城上學，大家仔細品品味就可以了。

自那以後，再過教師節我儘量請假不去。後來，不再統一讓全體老師在鄉禮堂開大會了，會場升級到區禮堂了，普通老師也沒有資格參會了，去的都是學校領導和區優秀教師。就這樣，教師節我已經過了25個，並且越過越平淡，已經淡如止水了。現在覺得它就是一個符號，可有可無的符號，但不管怎麼過，即使沒有鮮花、沒有掌聲，我還是那個不忘初心、愛崗敬業、認真負責的普通老師。

圖/來源於網絡，如若侵權，請聯繫刪除

文/來源於師說123