我們都知道北財學院每間教室後門都有張座次表，我想大家也可能都習以為常了。但北財教室後門為什麼有座次表呢，其他學校為什麼沒有呢？
座次表體現了北財「圈養式」管理模式。「圈養式管理」是相對於地方院校「放羊式管理」而來，我們知道地方院校學生上不上課沒人管，上課睡覺、玩手機也沒人管。但北財不成，北財學生不能遲到、早退、曠課，上課也不能睡覺、玩手機、隨意離位、交頭接耳。
為什麼要加強這方面的管理呢，還是由於我們大部分學生來北財前學習習慣沒有養成，自我管控能力嚴重不足。我們也知道，北財學制短要求高，後續專業技能學習階段就必須緊張深入，學生如不養成一定的自我學習習慣和較強的自我管控能力，根本不可能實現培養目標，更不用說高薪就業了。
由此，北財需要實施「圈養式」管理，助推學生養成一定的學習習慣和具備自我管控能力，「座次表」在此過程中就發揮著不可替代的作用了。
儘管班主任也可進行違紀查處，但第三方查處相對客觀準確，同時也可從全校層面進行評判比對，評優罰劣，以提升班級及分院管理水平，確保打造良好的學習秩序。由於學務處督察員不認識學生，要做到精準對標，沒有「座次表」是無法實現的。
但怎麼做到這一點呢，北財學務處專門設置學管督察崗位，他們專職負責查處學生上課違紀。每次大課（兩節小課）他們要查遍每個班級，無論授課還是自習課，他們都要督察。督察時就從教室後門小窗，查看該班級有無違紀發生，只要看到有上述違紀現象發生，他們就對標「座次表」，記錄違紀學生名字，隨後通知班主任，實現「即時精準管理」。
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