秦老師 國學英語 2年級 初中 暑假等你

2021-02-07 愛學英語的秦老師


可是,我們明明知道,莊稼有了蟲害要打農藥,長歪了的樹枝要剪掉,我們就是不知道,孩子身上有毛病,應該防微杜漸。孩子的這些毛病,家長不管,指望培訓機構去管,又絕對不允許體罰,責罵,怎麼管?很好管啊,最好的方式就是不管嘛!何必管?那是你家孩子,你都不管,憑什麼讓我管?


可是,不管的話,家長不是會來責問嗎?怕什麼?培訓機構跟孩子一起演一個雙簧不就好了?


機構說,孩子可乖呢,什麼都好,非常聽話,學的很用功。

孩子說,是呀,我表現可好呢。

家長一聽,心花怒放,繼續給錢!


事實上,明智的家長知道,自己的孩子得自己好好培養,行為習慣,生活方式,都得自己親自操刀引導,這些,指望別人幫助,就是對孩子的最大不負責。明智的家長也知道,給孩子選擇一個好老師,比選擇一個好機構要強百倍。因為,機構名聲越大,黃帝的新衣也就越多,防不勝防的陷阱也就越多。而如果家長自己有識別能力,找到一位好老師,可以省很多買「新衣」的錢,同時也可以讓孩子學到真正的知識。這些知識的學習,不僅需要老師的課上指導,更需要作為家長的他們在課後的耐心幫助,輔導他們複習鞏固,才能確保孩子學到真知。


其實,家長們真正需要的是一點理智,而不是整日憂心忡忡,不知所措。

 

秦老師不是一個好的商人,不會縫製皇帝的新衣,因此秦老師的「上帝」寥寥無幾。商人和教師的職業屬性本身是衝突的,商人求利,教師求德,秦老師在魚和熊掌面前,居然選擇了熊掌,在利和德面前,居然選擇了德,這是秦老師自己的不幸,當然也是秦老師的學生的萬幸,他們跟著秦老師,在半年多的時間裡,學會了很多有趣的東西。


比如,英文書法


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