前段時間有位學生家長問了我一個問題——「怎樣才能提高孩子的聽力水平？」。這是一個高二學生的母親提出來的。這個問題很好啊，體現出聽力現在已經被重視了，（哪怕只是為了高考做準備），只是沒有好的方法去提高。
作為80後的我，遙想當年，學習英語更注重的是知識，語法，大量閱讀……，當然還有苦哈哈的題海戰術來配合。However, 這也是順勢而為，因為那時候的考試更注重的是閱讀和筆頭上的功夫，而聽力呢？考試中不考，就被忽視了，所以那時候的我，聽力水平很差，帶來的「後果很嚴重」。
在大學期間考四、八級，聽力對我來說別提多難了，當時的解決方法也就是多聽，多聽，再多聽，採用磨耳朵戰術，聽到心理排斥，聽到出現耳鳴……
後來工作了，從事的是英語教育方面的工作。最初自己還是按照老套路，跟知識有關的內容也不受什麼影響。但是工作能力要提高，學習能力要提高，英語能力當然要提高，要怎樣做？當然還是要靠自己。下面是劃重點的時間了……
到今天，我的聽力水平有所提高，方法是什麼呢？當然是精聽。而精聽的方法也各有不同，有聽寫全文的，有聽後改寫的，有聽寫句子的，有聽句子填空的，但無論哪個方法，聽的過程中都會遇到兩個最基本的問題，一個是詞，一個是音。我的方法呢，就是為了解決這兩個問題而生的。
首先呢，要有這樣一個意識——絕不能把聽力材料這個有價值的資源浪費掉，因為聽力材料中的很多東西，在聽力和口語表達中更常用，但在閱讀中是不常見或者沒有的，所以想要全面掌握和運用英語，聽力材料是非常有價值的。
下面就給大家舉例說明我是怎樣學習聽力材料的：
看到這段材料後，我會先通讀一遍，標記出來可能造成障礙的詞彙，之後在權威詞典中攻破它們的「精準釋義」。其實這一步同時也是在培養詞彙意識：
01基本義 / 詞源義意識：
聚焦一詞多義、熟詞生義造成的困難
詞源義是一個英語單詞在歷史上形成時的最初意義，隨著人類社會的發展，在詞源義的基礎上又演變產生新的釋義，即衍生義。大部分單詞的基本義就是詞源義，部分單詞的詞源義在語言發展過程中消失了，但總能找到一個各層義項的共同的衍生基礎，即基本義。
以材料中tight為例：
由tight的詞源義與衍生義的語義圖大家不難看出，材料中tight的意思為第2層釋義。
大家可以試著用這種方法推斷材料中的幾個單詞的釋義：
1. play v
基本義：玩耍
文中釋義：________________________
2. line n [C]
基本義：線；線條
文中釋義：________________________
3. shoot vt
基本義：射出
文中釋義：________________________
4. scene n [C]
基本義：場景
文中釋義：________________________
答案在文末找。
02抽象名詞意識：
聚焦英漢思維差異造成的困難
5. memory n [U&C] 記憶力；記性
have a good / bad memory
________________________（英譯漢）
答案在文末找。
03構詞法意識：
擴充詞彙量
英語單詞構成有其規律，掌握了構詞規律，可以高效記憶單詞。英語單詞構詞法的核心部分在於詞根，詞的意義主要是由組成單詞的詞根體現出來的。詞根可以單獨構成詞，也可以通過加前綴（改變詞義）或後綴（改變詞性）來構成新詞。
actor (演員) = act + -or名詞後綴
stressful (充滿壓力的；緊張的) = stress + -ful形容詞後綴
relationship (關係) = relation + -ship 名詞後綴
make-up (化妝品) = make + up
afternoon = after + noon
04詞塊意識：
整塊輸入、整塊輸出，加快處理材料的速度
have problems (in) doing sth 做某事有困難
a tight schedule 日程安排緊
learn one’s lines 背臺詞
form a close relationship with sb 與某人建立親密的關係
kind of有點兒；有幾分
be (a) part of 是某物的（一）部分
How do you find …? 你認為 / 覺得……怎麼樣？
05句子副詞
句子副詞用於修飾句子，表明說話人的觀點和看法
actually 實際上；事實上
fortunately 幸運的是
培養了這些意識之後，在學習一篇材料時關注點自然而然就會向這些意識靠攏。形成習慣之後，處理詞彙的能力和效率會大大提高。然後再回看材料的句子來刻意記憶，增強材料的可用性，而且記憶更深刻。如：
深度學習了材料內容之後，預聽一遍材料。如果有些地方總感覺和自己看材料時內容有差別，那就要考慮語音問題，因為連讀，失去爆破，同化，弱讀等常見的現象會引起單詞發音的變化。所以也要培養自己的語音意識。大家看一下這個句子裡含有什麼語音現象？You were always learning your lines, but fortunately I found that easy because I』ve got a good memory and the older actors helped me.
實際上，You were always learning your lines, bu(t) fortunately I foun(d) that easy because I』ve got a good memory an(d) the older actors help(ed) me. 這個句子中含有弱讀（標黃色底紋），連讀（藍粗加下劃線），失去爆破（紅色加括號）。這些都可能改變單詞原本的發音，會增加辨識難度，影響聽力效果。
那麼，要培養語音意識可以先針對一段材料反覆聽，找找語音的感覺，去刻意注意並加以模仿，熟知這些語音之後，自然而然就解決了一部分聽不懂的問題。
稍加總結：想要提高英語的聽力水平，就要培養自己的詞彙意識和語音意識，再加以 「刻意」學習，必定會對所聽內容有更深的理解，形成習慣之後，聽力水平也自然而然能提高。