2020年8月，令人震驚的天津濱海新區金色搖籃東城幼兒園虐童事件終於宣判，當事人得到了應有懲罰。但事件留給孩子們，家長們心中的痛，人們的思考遠遠沒有結束！天津37名兒童被針扎虐待：老師用大頭針圖釘扎，還說「還真管用"！
教具，工具也是證據：1枚大頭針、一個針線盒、4枚曲別針、6個彩色圖釘、1個蒼蠅拍、1把尺子。教具是老師為了方便同學學習而提供的工具，未成想金色搖籃幼兒園的教具有些特別，令人吃驚！使用教具的不是一名老師，而是多名，竟然成了教師教育的「絕招」！享受這樣待遇的學生多達37人！
老師口供：「幾乎天天扎孩子」，「孩子太亂的時候，用這個扎，還是挺管用的」，「一般扎孩子的後背、胳膊、大腿、腳面和屁股」。
公訴人認為：「3名教師對年僅3歲的幼童實施針扎，手段殘忍，突破了道德底線」。
人之初，性本善，是什麼原因讓老師成了「容嬤嬤」？案發時，呂靜和王靜兩名老師只有26歲和24歲，都持有幼教相關資質，而保育員劉俊華50歲左右。
有人可能會說，孩子小，調皮，管理難度大，要有適度懲罰。是啊，老祖宗就有這傳統，子不教，父之惰，家長，老師體罰孩子古已有之，不足為奇，可是，老師將老祖宗的家法如此發揚光大令人震驚！
師者，傳道授業解惑也，何況是幼兒老師，作為保育員的職責就是保護兒童安全，教育，啟發兒童智力，培養孩子習慣，並不是傳授知識，也不參與考試。僅僅因為孩子調皮，給老師管理帶來麻煩就如此對待，實在是令人不齒。當然，孩子多，不排除個別孩子不好管理，儘管如此，也不能如此操作。
據調查，呂靜使用針狀物侵害8名幼童，推搡、拉拽、毆打6名幼童，毆打幼童張小恆次數達18次，並在毆打被害人時使用了尺子、蒼蠅拍；王靜使用針狀物共侵害7名幼童，推搡、拉拽、毆打多名幼童，對張小恆毆打達8次；劉俊華使用針狀物侵害3名幼童，多次毆打張小恆。
法院認為，老師採用針扎兒童的方式，其動機是讓兒童服從管教，但此管教方式因其嚴重違背職業道德，嚴重損害兒童身心健康，勢必採用隱蔽性手段，避開視頻監控。為避免家長的察覺，其也絕不會把兒童扎到鮮血淋漓。而且通過被害人陳述等證據證明，老師在實施針扎行為後還使用不許告訴家長之類威脅性語言，幼兒對教師的管束具有服從性。
2018年，教育部正式印發實施《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，強調師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。長期以來，廣大教師牢記使命、不忘初心，愛崗敬業、教書育人，改革創新、服務社會，作出了重大貢獻，黨和國家高度肯定，學生、家長和社會普遍尊重。但是，也有個別教師放鬆自我要求，不能認真履職盡責，甚至出現嚴重違反師德行為，損害教師隊伍整體形象。制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規範，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉。
並且第六條專門是關心愛護幼兒。
六、關心愛護幼兒。呵護幼兒健康，保障快樂成長；不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴禁猥褻、虐待、傷害幼兒。
對於師德，教師隊伍建設，儘管各級學校喊聲很大，但在以成績為考核主要依據的情況下，明顯有些雷聲大，雨點小的情況，師德教育絕非一朝一夕，永遠在路上！