核心看點
· 年收入可達8000萬，網紅教師的黃金時代來臨了。
· 不要小看教育短視頻開拓下沉市場的能力。
· 網紅教師一定要避免過度娛樂化，最終必須要把重點放回到教學內容上。
年收入8000萬：網紅教師的黃金時代
…
若說起2020年的幾大關鍵熱詞，「教育短視頻」這個詞毋庸置疑會位列前茅。
教育短視頻，催生出大批的網紅教師，這些網紅教師光鮮亮麗的一面也在第一時間內就吸引了全教育行業的矚目，與之一同降臨的資本與名氣的風潮也瞬間開始起伏翻湧。
——你是從什麼時候被短視頻網紅教師的收益所震懾到的？
是辭去高薪教師職業，投身網際網路教育的熊芳芳老師在3個月內收入就達到了上千萬？還是北大雙學士、清華碩士的李永樂老師，如今單在YouTube一個平臺上的視頻年收入就超100萬？亦或是那位從北大辭職的薛兆豐老師，依靠知識付費年收入就可高達5000萬......
曾有媒體對此算過一筆帳，以一位英語老師位於一個在線教育平臺上架自己的課程進行售賣為例。
一套名為《30天突破高中英語閱讀理解》的課程售價999元，在一個月的時間裡共賣出8302份，那麼單憑這一課程，這位老師的月收入就可達到830萬元，排除平臺分成後的收入約為660萬元。如此計算下來，這位老師一年的年收入可高達8000萬元左右。
也有數據調查顯示，兼職老師通過線上平臺授課的收入也非常可觀，僅一個課時，銷售額就可高達50萬元~100萬元，算下來時薪可以達到5萬元以上——這樣的例子不在少數。
「網紅教師」這一職業，開始成為越來越多人的心儀工作。自然，因其既可以提升自身名氣，又可以保留自我獨特的個性，此外，還有如此誘人的高額薪資。
根據預測來看，未來幾年在線教育用戶規模將保持15%左右的速度繼續增長，到2024年預計突破4億人，總體市場規模將突破4500億元。在這種大境況之下，成為一名線上授課教師，是網際網路時代給大家創造的嶄新就業風口。
能否成為一名「網紅教師」，就要看是否能夠抓住網際網路發展當下的流量及機遇，在網紅潮流之下，當大家逐漸意識到「網紅教師」比「網紅」還要賺錢的時候，自然將會有更多的人湧入這個行業。
所以說，「教育短視頻」這一熱詞，不僅僅只是在2020年位列前茅，它也毋庸置疑的將在2021年繼續火爆下去。
直擊重點：教育短視頻開拓下沉市場
…
思考一個問題——短視頻都在開拓哪些市場？
如今我們人手一部手機，幾乎每部手機裡都有裝載抖音、快手等短視頻app。那麼，那些大量活躍於短視頻平臺上的錄播課程，最終都在吸引和引流著哪些人？是一、二線城市的家長孩子們嗎？
答案是相反的。據調查顯示，在購買這些網紅錄播課程的人群裡，大部分平臺上的這些錄播課程，最終賣給的大多都是那些從未或難以參加線下或線上培訓的家長和孩子。而這，是一個極其下沉的市場。
要知道，這個市場無比的巨大。
中國目前的教育資源分布不均勻依舊是個關鍵的痛點問題，在一、二線城市，家長和學生獲取課外輔導資源的地方有很多，但是在一些縣城、村鎮，家長想要將孩子送去課外補習，往往是沒有地方可去的。
然而教育短視頻及教育網課的普及，使得這一部分的家長與孩子得到了一個更為便捷和直接的獲取課程渠道，在這裡，可以獲得更多樣、更便宜的線上課程。據業內專家表示，這一群體的體量是巨大的，至少能夠達到八億以上。
那麼，能夠將利潤額推向如此高的一個高度，這樣的課程究竟是什麼樣子的呢？
對此，101名師工廠CEOAlex先生曾點明道，不管是抖音也好，快手也好，它們究其本質都是一個娛樂平臺，大家其實是為了去消磨時間才去刷短視頻的。但是這其中一定會有很多帶有教育焦慮的學生們和家長們，會被一些教育類短視頻所吸引，從而下單購買這些視頻背後所連結的錄播課程。
畢竟，相比以往通過一本書來學習知識技能，現在的人更喜歡通過具有儀式感和場景化的動態形式來學習。短視頻直擊重點，不說廢話，讓用戶能夠快速get技能和乾貨——這樣的「捷徑」，自然讓人難以抗拒。
同時，對於三、四線及以下城市的人群來講，那些費盡成本和心力拍出來的搞笑、吸睛的教育短視頻，往往沒有那些穿著樸實、授課踏實、本本分分講課的老師們更能夠吸引家長們的注意。這一類視頻，往往也更容易輕鬆獲取到用戶群體們的信任。
教育短視頻拓展下沉市場的能力，遠遠要比想像中更大。
吸金過後：最終還是要回歸教育本質
…
據艾瑞諮詢統計測算，2019年短視頻教育市場規模達62.3億元，並將保持高速增長，預計未來5年複合增長率將達50%。對內容創作者而言，電商仍是主要商業化渠道，2019年通過短視頻平臺這一渠道成交的教育類產品及內容成交總額約117.5億元，並將保持高速增長，預計到2023年成交總額將過千億。
用戶時長層面，短視頻一路反超，2019年末，短視頻APP日均有效使用時間達3.3萬年，超越遊戲類APP成為繼即時通訊外第一大「時間殺手」。
2020年2月，我國即時通訊APP月獨立設備數12.7億臺，短視頻APP月獨立設備數9.1億臺。短視頻APP迎來爆發增長，並一度超過遊戲類APP設備數。
受疫情影響，短視頻用戶時長再次大幅提高，2020年2月，其用戶日均使用時長達5.5萬年。隨著用戶和用戶時長遷移，更多的內容及廣告投放將隨之向短視頻平臺遷移......
的確，短視頻+教育的風口實在是太旺盛了，引得越來越多的人頻頻入局，這一片藍海早已被陣陣波濤所掀湧。
顯然，在2020年疫情嚴重的幾個月裡，有一些將視頻發至各個平臺上的老師們，憑藉著一條或幾條視頻走紅了，在體量愈發龐大之後，開始招兵買馬成立自己的視頻製作團隊。那麼，在經歷了一整年的火爆發展後，乘著短視頻風口火起來的那些網紅教師們，如今都怎麼樣了呢？
與此同時，那些躍躍欲試想要在2021年入局短視頻的大批教師們又該如何去開啟自己的新職業生涯呢？
對此，101名師工廠CEOAlex先生提出過「三個問題」理論，那就是在決定做這件事之前，你需要問自己這三個問題：
· What can I do？我能做什麼？
· Do I like it？我是否喜歡做這個？
· How can I be different？我怎樣才能與眾不同？
我能做什麼？找出自己擅長的點，確定目標後再進行發力；我是否喜歡這個？思考一下自己能否持之以恆；最後，我怎樣才能與眾不同？這一點最為關鍵，畢竟，現在做短視頻的人太多了。
那麼教育短視頻的核心到底是什麼？
——毫無意外，最終，短視頻依舊會落實回教育本質。網紅教師一定要避免過度娛樂化，最終必須要把重點放回到教學內容上。
「雖然現在短視頻處於風口期，但我們相信，在未來，短視頻的流量最終都還是會聚合回到最優秀的、可以一直產出優質內容的老師們的身上。」Alex先生表示道。
畢竟，網紅名師的出現，是時代的產物，但也有其天花板。不能盲目跟風，要根據自己平臺的相關性來選擇適合持續輸出的優質內容。無論以哪種形式去宣傳，都要以優質內容為王道，回歸教育初心。只有用更加優質的內容和服務吸引用戶，才能提升課程的轉化率以達到盈利的效果。
「畢竟，不論是一、二線城市也好，還是下沉城市也好，當這些家長和孩子們吃土豆就能吃飽的時候，他們覺得這沒什麼問題。」Alex老師表示道。
「——但是，一旦他們吃了芝士薯條，就會知道，芝士薯條比土豆要好吃的多。」
這句話，值得每位想要踏上教育短視頻網紅之路的人深思。
行業百態，將持續關注。歡迎大家發表觀點於評論區，我們共同討論。