任務型閱讀是根據任務型教學設計而成的，它是介於任務理解與書面表達之間的一種題型。要求學生在閱讀文章後，能對文章中的細節進行把握，是一種讀寫結合的題型。這種題型既考查學生的閱讀理解能力，也考查學生的分析問題、解決問題的能力，還考查學生運用英語語言將有關內容用文字形式正確表達出來的能力。
在做任務型閱讀時需要注意以下幾個方面:
任務型閱讀一般提供一段或幾段閱讀材料，在材料後設置五個任務，做題時應先閱讀所給的任務，確定任務是什麼，再帶著任務去閱讀材料，這樣就能做到心中有數，有針對性地閱讀，並能提高閱讀效率。
明確任務後，應迅速閱讀全文，了解文章大意，以及文章的感情基調，作者的態度傾向等
要仔細閱讀題幹，明確問題的指向。讀完問題，就能判斷出問題是針對一個單詞、一句話、一段話、還是全文。試題的題幹決定了答題的不同閱讀範圍，尤其值得注意。
任務型閱讀不僅考查學生閱讀理解層面的能力，更考查學生「寫」的能力。若是寫單詞，就要注意拼寫正確，詞形、詞性的變化，是否要大寫。若所要完成的是短語或句子成分，則需謹慎對待，依據所給題幹分析要完成的是什麼句子成分，需要什麼樣的表達方式，不可簡單草率地將文中信息挪用。
1.根據短文回答問題
①找準相應的段落，節選有用的句子。
②根據答案的需要，把有用的句子進行合理地整合，儘量簡潔。
2.句型轉換
①簡單句與賓語從句的轉換
②主被動句的轉換
③時間狀語從句互換
3.同義句轉換
這類題目注意詞的固定搭配、習慣用法、詞語釋義。根據釋義寫文中出現的單詞，注意詞性、詞形。來源於文章，但要注意變形，一般而言，名詞用單數，動詞用原形，形容詞、副詞用原級。
4.就劃線部分提問
這部分題要注意疑問詞的運用，時態的綜合運用，平時要注意所學疑問詞的具體意思。
5.概括文章大意或給文章添加標題
①從文章中找出能概括文章中心思想的主題句。注意文章的標題、開頭與結尾。
②注意出現頻率較高的詞，這可能是主題詞，通過分析主題詞在本文的意義，結合主題詞在文中的相關句子，整合出文章的主題句。
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