接上一篇。
上一篇講解了「智能進化圖」中的第二個模塊「可視化認知」，本篇我們講解第三個模塊「有效用輸出」。
在前面我們說過，「有效用輸入」和「有效用輸出」中的「效用」指的是什麼，在「智能進化圖」裡，「效用」指的是「功效」和「作用」。
可以說，我們人類學習所有的東西，都是為了「學以致用」。可是在學校的英語教育中，很多學生直到畢業了仍然在問學英語有什麼用？除了畢業後從事英語教師、外貿、翻譯、編程等少數幾種職業之後，工作和生活中幾乎完全用不到英語，然後過了幾年大部分的英語知識都忘記得差不多了，那普通人這樣花大量時間、精力、金錢去學英語有什麼意義嗎？
今天我們要徹底解答全中國人的「英語無用論」這個問題。
我們人類學習所有的東西，不管是「社會科學」還是「自然科學」，都是為了「學以致用」，也就是為了「有效用輸出」。有效用輸出」分為「做人」和「做事」兩個方面。
「做人」，就是我們想成為一個什麼樣的人。做人又分為過去狀態、現在狀態、未來狀態。
學英語在「做人」方面就是過去我不會英語，現在我在學英語，我想在未來成為一個會英語、能用英語為自己和子孫後代謀取利益的人。
所以我們要有更長遠的眼光，不能把眼光只盯在眼前的考試，考完就扔，而應把眼光放長遠些。除了眼下的考試，你的餘生還有幾十年之長，在這麼長的時間裡，如果你會英語，肯定會給你帶來很多便利和利益。
若再看長遠點，看兩百年，看兩三代人，即使你個人在餘生沒用上英語，但你的子孫後代要用到，如果他們從小受到一個會英語的人的影響，以後是不是要活得更好？
「做事」，就是發現問題、分析問題、解決問題。
比如說，你想賺錢，要怎麼辦呢？在國內幾乎所有的中文資訊能給你的就是「勤勞致富」。可是你到農村、工廠、城市去看看，農村人不勤勞嗎？流水線上的工人不勤勞嗎？每天天不亮就起來打掃衛生的清潔工不勤勞嗎？為什麼他們是最「不富」的群體？對於「賺錢」這個問題，「勤勞致富」這個答案並不能讓人滿意。
「賺錢」，是全世界的人都在思考的問題。當國內的中文資訊已經給不出你想要的答案，如果你會英語，就可以看懂國外的英文資訊，從而給自己一個找到其它答案的可能。
通過閱讀國外的英文資訊，你可能發現了「產業鏈」這個詞。在產業鏈上遊，設計、研發等環節瓜分了整條產業鏈的大部分利潤，在產業鏈中遊，銷售、服務等環節瓜分了整條產業鏈的少部分利潤，在產業鏈下遊，原材料、加工、製造等環節只能分到整條產業的極其微薄的血汗錢。
因此，你得到了一個新的「認知節點」，擴張了你的「認知網絡」，讓你對「賺錢」這件事有了更多角度的認知，你會想到光是靠體力上的勤勞永遠都只能停留在產業鏈下遊掙最微薄的血汗錢，你要靠腦力上的勤勞才能讓你移動到產業鏈的中遊、上遊瓜分更多的利潤。
致富的決定性原因不在於勤勞，而在於你在產業鏈中的產業位，更高的產業位掌控了更大的財富分配權，從而分得更多的利益。
比如說，上遊的環節，掌握了專利，那他們可以隨時提高專利費，中遊的環節就只能被動接受提價。中遊的環節掌控了銷售渠道，可以向下遊廠家壓價，工廠也只能被動接受。下遊的廠家要求工人拼命加班，工人也只能被動接受。
如果從進化論的角度來看「產業鏈」，我們會發現，你在「產業鏈」中所處的「產業位」，就是你在「生態鏈」中的「生態位」，你想做被人任意賤踏的草根、任人收割的韭菜、任人宰殺的家禽家畜，還是想做站在「食物鏈「頂端的人類？無論在身處哪一條鏈，我們都應該力爭上遊。
我還要告訴你一個事實：全世界百分之八十的出版物都是英文的。
你還會覺得在網絡時代中國文化仍然是「博大精深」的嗎？在造紙術和印刷術在全世界普及之前，中國文化確實是「博大精深」，在那些朝代，中文內容在全世界所有的文獻中佔比是比較大的，但在造紙術和印刷術在全世界普及之後，特別是移動網際網路在全世界普及的今天，中文內容在世界網際網路中的佔比已經少得可憐，如果你只能看懂中文資訊而看不懂英文資訊，那無疑已經是井底之蛙，看著巴掌大的一片天空就以為那是整個天空。
「有效用輸出」，就是要讓自己在「做人」方面不做井底之蛙、不做一輩子的窮一代，要做一個國際人、富一代；在「做事」方面，能有更多的可選答案而非只有一個答案。
現在，你還會認為學英語沒有用嗎？最現實的，對於打工的人來說，不會英語連進外企的門都進不了。外企通常朝九晚五，每周工作五天，五險一金，工資待遇相對更高，年終獎發兩個月工資，國內普通民企能比？
如果你覺得太長遠的東西，要看幾十年甚至一兩百年，你不想看、看不見，你只想看眼前的，最好能馬上賺到錢的東西，行，咱也有。
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《詞鏈英語：用進化論學英語》0001
《詞鏈英語：用進化論學英語》0002
《詞鏈英語：用進化論學英語》0003
《詞鏈英語：用進化論學英語》0004
後續內容請看下篇講解。
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日期：2021.02.02
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