【原創】名師名篇裡的寫作密碼——人物描寫

上篇文章我們講了景物描寫在作文中的作用。今天楊老師給大家講講如何對人物進行描寫。

常見的人物描寫方法有：外貌（肖像）描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、語言描寫。除此之外，還有細節描寫。

細節描寫是指對生活中的人物、景物或場面描寫，加以生動細緻的描繪。細節描寫對於刻畫人物性格，揭示人物內心世界，表現人物複雜的情感，暗示人物身份，表明人物關係等最重要的方法，它是最生動、最有表現力的手法。沒有細節描寫，就沒有活生生、個性的人物形象。沒有細節描寫，我們的作文就猶如一潭死水，沒有生機活力。它就像空氣一樣，穿插在各個描寫方法裡，無處不在。而不管是小學生還是初中生，都缺乏細節描寫。

下面就舉數個名家的作品，一起來感受描寫方法帶來的奇妙變化：

在講解描寫方法之前，先問你一個問題：你挨過打嗎？如果讓你描寫你挨打的過程，你會如何寫呢？咱們來看看林海音小時候挨打的經歷吧！

「有一天，下大雨，我醒來就知道不早了，因為爸爸已經在吃早點。我聽著，望著大雨，心裡愁得了不得。我上學不但要晚了，而且要被媽媽打扮得穿上肥大的夾襖(是在夏天！），拖著不合腳的油鞋，舉著一把大油紙傘，走向學校去!想到這麼不舒服的上學，我竟有勇氣賴在床上不起來了。（心理描寫）

過了一會，媽媽進來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽哀求說：（神態描寫）

「媽，今天晚了，我就不去上學了吧?」（語言描寫）

媽媽就是做不了爸爸的主意，當她轉身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站在床前來，瞪著我：

「怎麼還不起來，快起!快起!」

「晚了!爸!」我硬著頭皮說。

「晚了也得去，怎麼可以逃學!起!」（語言描寫）

一個字的命令最可怕，但是我怎麼啦?居然有勇氣不挪窩。（心理描寫）

爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發出咻咻的聲音，我挨打了!（動作描寫）

爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最後還是冒著大雨上學去了。我是一隻狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車——第一次花錢坐車去上學。（動作描寫、比喻）

我坐在放下雨篷的洋車裡，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。那一條條鼓起來的鞭痕，是紅的，而且發著熱。我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學恥笑。」（動作描寫、外貌描寫）

大家喜歡哪一段的描寫呢？

記得當我給我的學生講這幾段內容時，大家在「爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下」這一段笑出了聲。這段描寫太形象了，不是嗎？動作描寫加景物描寫加比喻的修辭，生動有趣。

除此以外，語言描寫很精練，「晚了，爸！」三個字，你能感受到作者的無奈與絕望嗎？「起」一個起字表現了爸爸的堅決和威嚴不容侵犯。我們在寫作文時，難免會有語言描寫，但是我們往往寫的冗長又囉嗦，給人感覺寫成了流水帳。這樣的人物對話是值得我們學習的。

作者的這次挨打對於她來說記憶猶新，因此在描寫挨打的過程時，很形象，猶如演電影一般展現在你的眼前，這樣的描寫就是成功的。

以後再寫挨打的過程，你能寫得比林海音更形象嗎？相信你也可以做到。

再問大家第二個問題：你偷過錢嗎？怎麼楊老師總問你難以啟齒的問題？其實這就是生活，生活中的事情寫出來，不僅真實，還有意義。楊老師小時候就偷過錢，被媽媽狠狠地打了一頓。三毛（臺灣著名作家）小時候也有過偷錢的經歷，就是比老師幸運的多。

對著那張靜靜躺著的紅票子，我的呼吸開始急促起來，兩手握得緊緊的，眼光離不開它。（擬人、動作描寫、心理描寫）

當我再有知覺的時候，已經站在花園的桂花樹下，摸摸口袋，那張票子隨著出來了，在口袋裡。（動作描寫）

沒敢回房間去，沒敢去買東西，沒敢跟任何人講話，悄悄地蹲在院子裡玩泥巴。母親喊吃中飯，勉勉強強上了桌。才喝了一口湯呢，便聽母親喃喃自語：「奇怪，才擱的一張5元錢怎麼不見了。」姐姐和弟弟乖乖地吃飯，沒有搭理，我卻說了：「是不是你忘了地方，根本沒有拿出來？」母親說不可能的，我接觸到父親的眼光，一口滾湯咽下去，燙得臉都紅了。（排比、語言描寫、動作描寫、神態描寫）

星期天的孩子是要被強迫睡午覺的，我從來不想睡，又沒有理由出去，再說了那些寶貝也不好突然拿回來，當天晚上是要整理書包的－－在父母面前。（心理描寫）還是被捉到床上去了，母親不準我穿長褲去睡，硬要來脫我的褲子，當她的手碰到我的長褲口袋時，我呼的一下又漲紅了臉，掙扎著翻了一個身，喊說頭痛頭痛，不肯她碰我。（動作描寫、神態描寫）那個樣子的確像在發燒，口袋裡的5元錢就如湯裡面滾燙的大排骨一樣，時時刻刻燙著我的腿。（比喻、誇張）

偷錢後緊張的心理從「握」、「摸」、「掙扎」、「漲」等動作描寫和多種修辭的運用中表現出來。

三毛的《膽小鬼》最精彩之處就是心理描寫，這符合偷錢這件事所需要的描寫方法。幸運的是，她的媽媽並沒有揭穿頭偷錢的事。所以才留給我們這樣精彩的文章。

第三個問題來了，你寫過有趣的活動嗎？你會怎樣寫一次有趣的活動呢？魯迅先生在他的《朝花夕拾》中回憶了自己雪地捕鳥的事情，精彩的動作描寫是其中的亮點：

「冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人和塑雪羅漢需要人們鑑賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪覆蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下，將繩子一拉，便罩住了。」

準確生動的動作描寫將捕鳥全過程寫的詳細又形象。我們在寫自己做飯、掃地、釣魚、拔河比賽等事情時，是不是可以用上一系列細緻的動作描寫、心理描寫和神態描寫呢？

下一個問題來了，你在描寫人物外貌時，是不是總是這樣寫的：「彎彎的眉毛，長長的頭髮，黑珍珠一樣的眼睛，櫻桃小口」。毫無新意，大家都這樣寫，就顯得極其普通了。一起來看看奧地利小說家、詩人寫的《列夫·託爾斯泰》吧！

他生就一副多毛的臉龐，植被多於空地，濃密的鬍髭使人難以看清他的內心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風飄動，頗有長者風度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈髮像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的鬚髮。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，託爾斯泰給人留下的難忘形象，來源於他那天父般的猶如捲起的滔滔白浪的大鬍子。

第一段就對託爾斯泰進行了肖像描寫。並沒有把頭部所有的器官進行全面的描寫，而是抓住了託爾斯泰的鬍子的特點，著重來寫，當然也運用了形象的比喻的修辭。

這段描寫告訴我們：寫人物的樣貌，沒必要面面俱到，抓住這個人物的特點，運用細節描寫和多種修辭手法，這個人物的形象就富有立體感了。

最後說說細節描寫吧！我們一起看朱自清的《背影》。作者通過幾次寫父親的背影，刻畫了一個感人的慈父形象，抒發了作者對父親深切的思念之情。而幾次背影中，最精彩的就是買橘子的那一段：

父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

紅色字體部分就是細節描寫，再加上一系列的動作描寫，將父親肥胖的形象寫了出來。為什麼一定要說父親胖呢？更能襯託出父親攀爬月臺的不容易，作者當時已經20歲了，是個大小夥子，完全可以自己去買橘子，可父親那麼費勁的攀爬月臺也不讓兒子去，更能體現出父親對兒子的愛。

細節描寫有助於作者表達自己的思想感情，使內容更形象生動。還給了我們一個提示，作者通過「背影」來表達父愛，我們是不是也可以呢？比如「手、眼睛、頭髮由黑變白」等等，都可以。

細心的你是不是發現了什麼？要想把作文寫好，各種描寫方法和細節描寫，一樣離不開比喻、擬人、排比等修辭的幫忙。

希望今天的文章能夠幫到大家。

歡迎推薦楊老師的文章！

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