吳國華：揣著全省最高分奔向清華大學

「學霸」小檔案

吳國華

太和中學2020屆畢業生，在2020年高考中以714分獲省理科第一名，現為清華大學學生。

「學霸」說

高中的學習是單調但又多姿多彩，是平淡但又不平凡，是艱苦但又飽含喜悅。它會用最簡單的方式告訴所有高中學生：努力就有收穫，拼搏就會非凡。

學習經歷篇

始於平凡 身處低谷不沉淪

沒有誰生來超凡，我也不例外。我的小學是在鄉村學校完成的，我沒有學過小學英語、小學編程、小學籃球等在大城市十分普遍的課程。概括地說，我的小學就是放羊學習的六年，如果非要說有什麼收穫的話，可能就是無窮的快樂吧。

進入初中，我到了太和縣第三中學。由於初中三年學習並不是特別努力，加上自己對中考不是特別在意，常年在各個考試中位居班級第二。直到中考，我依然只是全縣23名、全市100名開外的成績。如果放到全省看的話，我估計要1000名開外吧。

中考結束後，我幸運地進入了太和中學宏志班。然而，高中給了我迎頭痛擊，在高一整個一年中，我被一位優秀學生碾壓，那段時間中，我聽的最多的是他參加合肥市第一中學考試的優秀成績的傳奇，見的最多的是成績單上比我多10分乃至20分的優異。

我在這若干年的歲月中從未達到過一個我所在平臺上的最優，和許許多多的人相比，我的起點是低的。但是，這段沉寂的歲月給了我比成績更重要的東西，如淡泊的心態，在低谷時做到了不以己悲;如隨和的態度，我更喜歡與同學交往、與老師交流，而不是單打獨鬥。青萍之末不是沉淪，而是積累，不只是知識，更是整個人生。

終於最佳 所有成績源於拼搏

我的飛翔大概開始於高二，也許是沉寂後的起飛，也許是厚積後的薄發。但無論如何，命運沒有虧待我的努力，在高二之後的學習中，我在絕大多數的時間中都是年級第一，而在最後的高考，我取得了比較理想的成績。

在外人看來，這一切是天賦、是運氣。但在我看來，所有的成績更多來自於不懈的努力與拼搏的精神。我會堅持攻克難題，以至於在高三下學期的時間裡，我特別嚮往一次難度較大的考試，我渴望著戰勝它們。我會嚴格地自律，高中三年，我再沒有像初中一樣沉迷於遊戲與手機，即使在疫情防控期間，我也沒有降低自己的學習強度，而是抓住自主學習的機會去查漏補缺、歸納總結。可以準確地說，在艱難枯燥的幾個月中，我真的投入到了學習中。我的語文老師謝濤常說，對於學習來說，你的努力可能換來你想要的結果，你的懈怠可能讓你萬劫不復。

簡單的話，其實說不完每一個人的經歷，空洞的措辭更無法表達當事者的喜與哀。我的經歷不是逆襲之歌，而是不滿於現狀的奮進之歌。我希望每一個不甘於平凡的高中生都可以在接下來的高中歲月中更加努力，用汗水鑄就自己的輝煌。我只想用自己經歷告訴大家，我們無論出身高低、無論天資好壞，但去奮鬥，莫問前程。花開也許就在下個轉角。

學習經驗篇

其一，重視糾錯本的建立。我將錯題本的使用分為分類整理和複習回顧兩個步驟。分類整理的過程中，在對原題進行摘錄之後，會對題目進行完整的分析解答及自我反思，並不僅僅是聽老師講過或者閱看完整答案，而是形成對題目的完整思路。在複習回顧的過程中，反覆原題重做、錯題重做提升了我舉一反三應對同類型題目的能力。

其二，學會在難題中尋找樂趣。在高三提升複習階段，我樂於挑戰數學、物理的難題，花費大量時間精力的解題看起來似乎是與題目「死磕」，但本質上卻是從深入思考所帶來的平靜中感受快樂。「所謂永不言棄，並不僅僅是指不要放棄理想、不要放棄對未來的希望。更重要的是在高中的每一天，不要放棄任何一道題目，不要放過任何一個自我提升的機會」。

其三，掌握考試技巧。考試技巧千千萬，在我看來，最重要的無非就是時間管控與心理管控。前者通俗地說就是題目的時間分配，以我來看，沒有一個固定的辦法，一定要尋找適合自己的，我希望大家在接下的無數次考試中不斷去探索適合自己的時間管理方法。至於心理管控，就是要以儘量平和的心態去對待高考，不要給自己太大的壓力，緊張實屬正常，但過分緊張萬萬不可。

其四，科學作息。高中三年是苦的、是令人疲倦的，因此，合理的作息安排至關重要。但這與其三一樣，不同的人對休息的需求是不同的，有人可以一天只睡六個小時還能精神抖擻，有人卻無法忍受如此重負。因此，我建議大家要尋找適合的作息規律。值得提醒的是不要輕易更改作息規律，尤其是在迎接高考期間，因為這種改變對身體而言無疑是一種重負。此外，我建議大家有一定的午休，這對下午保持良好的精力十分有用。

其五，勞逸結合。理科的學習是困難的，許許多多的難題會讓人痛不欲生，加上考試的不斷打擊，我相信所有人都會有厭煩與不滿。在苦痛中學習無疑會降低學習質量，造成事倍功半。在這種情況下，我建議大家要適當地休息，可以看看書、散散步，做自己喜歡的事，或是乾脆睡上一覺等，這些都可以緩解壓力，提高之後的學習效率。

其六，嚴格自律，抓住自主學習機會。高中階段，大家會有一些自學的時間，在這些時間裡，一定要自律、自律。再自律，不要受外界過分的幹擾，更不要沉迷於手機，浪費了自習時間。我相信，抓住自習時間就是抓住了高考。當然，我們對於此一定深有體會，畢竟我們都經歷過疫情防控的時刻。

方法千千萬，努力最關鍵。努力的身影是最美的身影，奮鬥的姿態是最美的姿態。

班主任 王建廷點評

吳國華是一個勤奮刻苦、腳踏實地的學生。高中三年中，他始終堅信「勤奮是火，可以點燃未來」，一直憑藉著拼搏的精神不斷地取得進步。對於學習有著明確的目標，在嚴格把握課堂學習的同時，一直注重自主學習，課下始終堅持總結各科知識點的好習慣;敢於啃硬骨頭，樂於攻難題;執行力強，能高質量地完成作業。

同時，吳國華在教師和家長的教育下，不僅文化課成績好，而且有家國情懷和責任擔當。作為物理課代表，能很好地當好教師的助手，為同學服務，樂於為同學解答問題。

他的愛國情懷非常值得讚揚，當他了解到我國晶片技術在國際上還處於落後地位後，他就一直希望能夠讓我國的晶片技術能夠得到提高，並能夠領先於世界水平，在填報志願時，他沒有跟風填報當前的一些熱門專業，而是義無反顧地選擇了電子專業。我相信未來的他一定能在電子領域創造出屬於他的新的輝煌。

太和中學高三年級負責人副校長 阮飛點評

太和中學2020屆高三年級在備考工作中特別強調三個方面的工作：一是在立德守責中，增強自信定力。我們認為好成績源自好人品、硬使命召喚硬擔當、大目標更需大氣魄。

二是在深化素養中，厚積成長力量。我們要求高三考生堅持學習不鬆勁、做精常規不懈怠、勤於反思不遺憾。

三是在智搏奮進中，開創卓越未來。我們踐行用團結凝聚力量、用拼搏成就夢想、用卓越開闢未來。

通訊員高天、本報記者徐徐整理