孩子學寫字前,爸爸媽媽們一定要給孩子做這些訓練

2020-12-23 大賽爸爸說

俗話說「人生聰明寫字始」,文字也是一種語言符號,從古老的甲骨文開始,人類就在探索文字的奧義。

雖然我們不要求孩子寫出書法家般的文字,但是清晰可辨是相對基礎的要求。

小濤今年8歲了,因為患有孤獨症,學校一直不肯接受小濤去學校上課,爸爸媽媽就只能在家裡一直給小濤做家庭幹預訓練。

今年9月份的時候,媽媽又嘗試著帶小濤去報名,老師對小濤進行了簡單的測試,他在爸爸媽媽的堅持幹預下,已經取得了很大的進步:語言表達和社交,以及專注力都得到了很大的提升,基本滿足入學條件。於是,8歲的小濤終於進入了小學一年級學習。

但是,入學之後,老師發現了小濤在學習上出現的一個很大的問題:孩子不會寫字!

每次老師布置課堂作業或者家庭作業,他從來沒有完成過。

媽媽也發現了小濤寫字時的困難,在做家庭作業的時候,小濤總是特別用力的寫,隔一會兒筆尖又斷了;要麼就是寫的字歪歪斜斜的,扭曲得無法辨認;有時候握筆姿勢不對,筆經常掉落;經常在寫家庭作業的時候,還不到十分鐘就開始喊累,不肯再動筆了。

小濤在學習寫字的過程中出現這麼多的問題,也跟爸爸媽媽在做家庭訓練的時候,沒有關注小濤的手部協調能力、精細動作以及手部力量有關。

而且,寫字是多感官公共作用的結果,如觸覺、視覺、聽覺、空間感知等等。孩子寫字的時候,通過觸覺去感知筆的粗細,以便更好的握住寫字的筆;通過視覺去認識新學的符號文字,辨識自己寫的否寫正確;並且在寫字的時候心中默念正在寫的字。

所有的感知覺是相互配合,一起在孩子的寫字過程中起作用的。其中最重要的是視知覺,通過眼睛觀察文字的形狀、結構再配合手部觸覺和手部運動寫完一個字。所以,當孩子這些方面有所欠缺的時候,學習寫字對孩子來說就會感覺特別困難。

如何才能讓孩子在進入學校之後,順利地學會寫字呢?前期幹預訓練中爸爸媽媽們應該注意這3個方面的訓練:

1、鍛鍊孩子背部、肩部、手部的肌肉力量。

我們寫字的時候,首先要保證正確的坐姿,背部直立。這就需要孩子的背部肌肉力量來支撐,如果背部肌肉力量不夠,孩子就容易在寫字時身體東倒西歪;手部力量差的孩子,寫不了多久就會感覺很累。

平時孩子在玩耍的時候,我們可以鼓勵孩子趴著玩玩具,用兩個肘部支撐身體,從而增加手臂和手掌的力量。

小濤在寫家庭作業的時候,經常不到10分鐘就喊累,就是因為手部力量不足導致的。

2、鍛鍊孩子的精細動作和手部靈活性

而有的孩子寫字看上去很用力,更多時候不是孩子下筆太重,而是因為他的手部靈活性太差。因為寫字時無法靈活的在紙上寫字,一筆一頓,甚至一筆多次停頓,看起來就像很用力在寫字的樣子。

開始的時候,我們可以用小蠟筆訓練精細動作的訓練,讓孩子拿著蠟筆隨意在紙上作畫,指導孩子模仿畫圈或者直線;也可以讓孩子做手指操,或者捏小豆豆等方式來鍛鍊孩子精細動作。

我們在幹預訓練中一定要注意鍛鍊孩子的精細動作和手部靈活性,讓孩子以後在學寫字的時候更得心應手。

3、上、下、左、右的空間方位感

很多人以為孩子的方位感和寫字沒有太多的關聯,其實不然。我們寫字也是根據一定的規律和筆劃順序進行的,而且中文漢字還要區分上下、左右的結構,如果孩子完全不理解上、下、左、右的方位,就無法理解漢字的結構,在學習寫字的過程中將會遇到很大的困難。

訓練中,兩個教具同時存在時,我們可以給孩子灌輸物體上、下、左、右的方位概念。

大賽爸爸說:

寫字看起來簡單,實際上是一件非常複雜且精細的事情,而且書寫是孩子必備的一項技能,在早期幹預的時候,家長本就要刻意的給孩子做相關的能力訓練,為孩子進入學校學寫字打好基礎。來家庭訓練營,教你家庭訓練法!

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