[新發布]吉林師範大學函授學費一年多少[新信息]
吉林師範大學函授站名稱：一成教育函授站（吉林省專本科函授站）
招生範圍：吉林省全省、內蒙古全省、遼寧省全省
函授站位置：長春市前進大街3055號高新人才6層
函授站收費方式：先考試後交學費
函授站辦學層次：專科、本科
函授站提供考試培訓，基礎薄弱的考生，歡迎到函授站報名登記，助力考試一次通過。
函授站上班時間：周一到周六
成人高考（函授）簡介：
成人高等學校招生考試是國家教育統一考試的重要組成部分，是國家意志行為在教育事業中的具體體現，成人高等學校招生的綜旨：公開政策、公平競爭、公正選拔、擇優錄取，對廣大考生負責。
說明：成人高考同普通高考一樣，是選拔人才的國家考試，是國家承認的。目前考試人數規模已超過成人自考和研究生招生考試。
成人高等教育報考條件是什麼？
1、遵守憲法和法律。
2、國家承認的各類高、中等學校在校以外的在職、從業人員和社會其他人員。
3、報考高中起點升專科或高中起點升本科的考生應具有高中（中專/技校）畢業文化程度。報考專科起點升本科的考生必須是經審定核准的國民教育系列專科證或以上證書的人員，否則不能進行新生學籍電子註冊並將被取消入學資格。
補充說明：初中畢業滿3年者，持初中證書也可報考高起專或高起本。
吉林師範大學成人高考（函授）學制？
專科：2.5年
專升本：2.5年
高起本：5年
吉林師範大學成人高考*函授考試費收費標準：
專科：130元
專升本：180元
高起本：130元
成人高等教育（函授）畢業生待遇：
被錄取的考生，修完教學計劃規定的課程，考核成績合格，符合畢業條件者，由主考院校頒發經電子註冊的成人高等教育相應層次大學證書，國家承認，學信網可查，與普通高校畢業生享受同等待遇。本科畢業生符合學士學位授予條件者，授予成人高等教育學士學位。
成人高考（函授）專科本科用途：
成人高考（函授）屬於國家承認，在學信網可查詢大學學籍，具備研究生、國家公務人員、事業機關、教師證、建造師、執業藥師等的報考資格；具備出國留學、職評、積分、戶口薄登記的用途。
吉林省成人高等教育（函授）報名流程：
步：1月初起到8月底之間到函授站完成登記報名。
提示：報名的考生，函授站提供考試培訓，即網絡視頻輔導課程，考生可通過微信小程序時時在線學習，不受時間和地域限制。
第二步：進入備考學習階段，重點學習函授站提供的網絡輔導視頻課程（建議一邊聽老師講課，一邊做筆記），業餘時間在練習函授站發放的模擬試卷。
第三步：預計9月初到9月中旬之間到教育局考辦（部分區域為考試委員會）進行現場照相（函授站老師會提前通知）。
第四步：預計10月中旬，函授站老師給發放電子版準，考生收到後自行列印即可。
第五步：考試時間為預計為10月下旬（具體考試時間考試前2個月通知）。
第六步：預計11月中下旬，可查詢考試成績。
第七步：預計12月中旬，可查詢錄取結果。
第八步：12月底到1月初之間辦理正式入學手續（函授站老師會提前通知）。
第九步：預計3月底,可登錄學信網查詢大學學籍（函授站老師會通知，微信公眾號：吉林成考綜合服務平臺也會轉發查詢提醒。）。
彼此間產生內心的默契。分有意的和無意的兩者。」①《現代漢語大辭典（上）》對「認同」的解釋是：（１）指承認是同一的。（２）認可，贊同。②顧明遠在《教育大詞典》中，認為認同即自居作用，是把自己親近的人或尊重的人作為行為榜樣進行模仿或內投自身的過程。③朱智賢在《心理學大詞典》中解釋認同為「社會化過程中個體對他人的整個人格發生全面性、持久性的模仿學習，它是一種防禦性機制,指由於某種動機而有選擇地模仿別人某些特質的行為，如模仿他所崇拜或羨慕對象的某些行為。③顧明遠主編．教育大詞典［Ｓ］．上海：上海教育出版社，中對認同的定義是：認同是一種情感、態度乃至認識的移入過程。王頂明認為，認同與人們對他們是誰以及什麼對他們有意義的理解有關。
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已有大量相關研究證明該量表對學生的適用性，且為進一步保證研究工具的適用性，將量表中主體「教師」替換為「幼師」，並將工作情境類題目中加入「如果……」的字樣。採用SPSS22.0對數據進行錄入和處理，本章採用的統計分析方法包括描述性統計、差異檢驗、相關分析。採用Cronbach’sα係數檢驗量表內部一致性信度，教師職業認同量表的總α係數為0.888，各分量表的α係數也在0.686以上，量表在本研究中信度良好。採用Amos7.0進行問卷的結構效度檢驗，結果顯示χ2/df=3.924，NFI=0.CFI=0.896，RMSEA=0.08，按照吳明隆《結構方程模型》一書中的標準顯示具有良好的結構效度。為考察目前研究對象職業認同的基本狀況。
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提供兒童必需的保護、照料和合理的教育，奠定兒童一展的重要基礎。」並為保障兒童受教育權，提出「適齡兒童基本能接受學前教育」、「提高教師隊伍整體素質」等要求。教育的保障離不開充沛、優質的師資資源，號召社會對學前教育師資培養提起重視。本科生理論性強，發展後勁足的優勢使其逐漸成為幼師大軍中有潛力的一伍。《關於加快發展現代職業教育的決定》中指出要「探索發展本科層次職業教育」，學前教育專業在《高職高專指導性專業目錄》中已赫然在列，關注本科層次學前教育專業學生的教育情況也是建設我國職業教育的必然要求。近期以來，「幼師虐童」的新聞不斷在網上傳播，以「幼師虐童」為關鍵詞在百度搜索，共得到約個結果。其手段之殘忍讓人不忍直視。
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而且存在其他相關因素。例如實習就是一個重要的影響因素。Samuel和Stephens(2000)在對兩位南非教師的研究同樣支持師範生的實習經歷對他們職業認同的形成有重要作用。Korthagen(2004)通過理論分析提出要在教師教育過程中提高教師職業認同，從而使準教師能夠體驗到教學的愉悅性，並進一步促進教學有效性。DennisAtkinson的研究則發現，接受師範教育初時的師範生會通過自我反思與批評使自己接納原本認可的說法，並且會想像等手段加強對教師職業的認同。以「師範生」和「職業認同」為主題詞在中國知網進行搜索，共得到171篇結果，含博士1篇，碩士33篇；刊文時間自2007年開始，破10篇。以「師範生」和「職業認同」關鍵詞搜索。
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