「三尺講臺系國運；一顆丹心鑄師魂。」這是劉老師的兒時夢想！她成長在一個教育世家，祖孫三代都在鐵嶺小學工作。兒時起，每天都和在鐵嶺小學工作的奶奶一起上班、下班，耳薰目染，立志長大後一定要變成「奶奶」——一名光榮的教師。也正因為如此，正式開啟了她的尋夢之旅……正所謂「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」她終於看見自己的夢想都開花，而且還是那麼奪目而豔麗。與孩子們在一起時，總想對奶奶說：「長大後的我，終於變成了你！」
乘風破浪，直掛雲帆濟滄海
既然變成了「奶奶」的模樣，決不能棄她老人家的顏面於不顧。於是以「教書育人，為人師表」時刻來鞭策自己。備好每一節英語課，上好每一堂英語課，批好每一份英語作業，關注每一個學生。以紮實的知識功底，過硬的教學能力，以及勤勉的教學態度和科學的教學方法，在「鐵嶺小學與通河縣濃河鎮中心小學」結對幫扶活動中執教一節課《Do you like pears?》受到好評；在黑龍江省首屆小學英語教師課堂教學大賽中，執教《How do you go to school?》榮獲一等獎；在中國倫理學會中華民族傳統美德教育專業委員會「十三五」課題「中華民族傳統美德創造性轉化和創造性發展有效模式與保障機制的深化研究與實踐」優秀科研成果中的《弘揚傳統美德提高民族素質》和《文明守禮 我是課堂小主人》活動中，分別榮獲一等獎。不止如此，劉老師還曾擔任第二十二屆、第二十六屆、第三十一屆英語「百花獎」的評委。並將其收穫的知識，認真總結及時把他人的閃光點帶回學校，與組內老師共同分享課堂設計，同時幫助參賽老師出主意、想辦法，幫助他們將課堂用語、課堂環節、教學設計反覆地修改，以便將課堂教學設計得更加完美。
取法乎上，見賢思齊
春去秋來，花開花落，二十多年流逝的歲月，帶走了她的青澀，也帶來了她的真情。劉老師珍惜每一節英語課上孩子們的表現，課後認真總結自己的教學方法，不斷提高自身的理論水平和業務能力。從柯靈思教材到EEC教材，再到PEP人教版教材，無一不留下了劉老師的教育痕跡。
自擔任英語組組長以來，劉老師帶領全組成員腳跟實地、認認真真的工作。與組內的老師一起完成了小學英語EEC教材10冊書的教學脈絡。把整個小學英語知識按學年整理出來，在整理的過程中，劉老師與大家認真討論研究書中涉及到的話題及相應的語言知識，並根據這個教學脈絡成立了鐵嶺小學EEC英語教材小題庫，與組內所有老師經過反覆推敲完成《快樂英語》五年級上的單元測試AB卷和課課達標與自測。2015年小學英語教材更換為PEP教材。劉老師再一次對新教材進行了梳理和歸納。參與編寫了PEP教材版本的《快樂英語》四年級下冊的單元AB卷和課課練試題卷。
劉老師勤奮學習專業知識，認真閱讀教學筆記，及時反思，不斷推一反三，見賢思齊，不忘自省吾身。先後在哈爾濱市教育學會和黑龍江省教育學會發表數篇科研論文。以及在省級的刊物上發表文章。英語教學重在課堂，把握課題，行是課堂，反覆研磨。
真愛鑄師魂，真情灑杏壇
愛，是教育的靈魂。劉老師用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近老師與學生、拉近老師與家長的距離，滋潤學生的心田。
與班主任不一樣，科任課老師通常是不會走進家長中。但，劉老師不一樣，她積極參加期末家長會，與家長共同研究和探討如何提升孩子們學習英語的興趣。也向家長提供了一些學習英語的方法，得到了廣大家長的認可。劉老師碩果纍纍，她的學生們在歷屆全國小學生英語競賽中榮獲國家級證書，並積極參加了在CCTV風採大賽中榮獲最佳指導教師獎。
2015～2016年學校開設選修課，劉老師的選修題目是《英文電影欣賞，學唱英文歌曲》，五年級竟有近100人選擇了劉老師的課，而學校的教室只能裝下50人，勸孩子們選別的課，可他們都不同意。劉老師為了不讓孩子們失望，選擇了在學校的會議室帶領孩子們上選修課。100人，教室靜悄悄，下樓靜悄悄，選修課筆記一本不少。期末還被學校評為最受學生喜愛的老師。
劉老師把自己的溫暖和情感傾注到每一位學生的身上，用欣賞增強學生的信心，用尊重拉低學生差異，有層次地針對學生的弱項進行輔導；積極改進教學方法，充分發揮學生的主體作用，在學習的過程中注意培養學生的自主學習的能力。不同的年紀採用不同的方式，三、四年級學生仍然屬於低年段的孩子，在課堂上多注重他們的聽說練習，充分給與他們大量說的機會；但五年級的孩子卻屬於高年段的教學，英語知識難度加深，出現了大量新的語法知識，劉老師開始培養他們學會整理並歸納知識的習慣。
一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵去，一個靈魂喚醒另一個靈魂。劉老師在多年的英語課堂教學中發現一個問題，越到高年級兩級分化的現象越嚴重，越是高年級孩子們越不愛發言。到了五年級無論任課教師怎樣的啟發、怎樣調動積極性，永遠都是每個班級就那麼四、五個同學舉手發言，隨便叫一個孩子起來發言，但是又害怕一旦他不會回答，或者回答錯誤，同學們會笑，就會打消他學習英語的積極性，而學習積極性對於一個孩子來說是至關重要的。劉老師就想了一個方法，課堂上先鼓勵表揚，課下將上課發言的同學拍照片，發班級微信群中，慢慢地發言的人越來越多，興趣也越來越濃，孩子們學習英語的積極性提高了，成績也提升了。
劉老師用信任樹立學生自尊的同時，也努力去做一個受學生們的尊敬和依賴的好老師。劉老師就是這樣做的——她公平地對待每一個學生，把他們看成是自己的孩子，從心裡真正地熱愛他們，讓他們感覺劉老師是喜歡他們的，這樣可以提高孩子們學習英語的積極性，只有喜歡才能愛學。她與學生思想交鋒、智慧碰撞、情感交融中，找到對教學的深刻理解和獨特方式。劉老師的課堂，是師生生命課堂的互相輝映。厚重、精緻、靈魂，思想璀璨，是劉老師的教學追求！
冰心老人曾說過「愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。」我愛我的鐵嶺家，更愛我的鐵嶺娃！Love you forever……