《山陰送給教師節的厚禮》

2020-09-13 雅志劉福生

山陰送給教師節的厚禮

雅志

地方教育決不能出現短板,山陰新的縣委班子清醒認識到了這一點。由此感慨一種別開生面的教師節。

學習需要一種鼓勵,

工作需要一種鼓勵,

教育同樣需要一種鼓勵。

山陰的教師節同時增加了一種激勵,

鼓勵加激勵是一種更高級的鞭策。

教育為本百年大計,

所有的千方百計,

彼此用盡的千言萬語,

適當的物質獎勵,

更能說明問題。

說教不是空穴來風,

鼓勵不是守口如瓶,

學習不是守口如瓶,

工作不是守口如瓶,

教師的任務

每一位教育工作者的

責任擔當不是守口如瓶。

我們需要的是

一種踏踏實實的幹勁。

我們要的是良好作風,

要的是一種純正學風,

要的是一種精神不倒,

要的是一種教育激情。

山陰教育的希望不是

一度時期離鄉背井的觀望。

或許環境條件眾說紛紜,

但我們是教育的主體。

真的是環境差勁嗎?

真的是條件欠佳嗎?

真的是生源問題嗎?

難道是地方不好嗎?

否!

只剩下意識形態的東西

同樣包括軟環境的東西,

我們自己清楚!

風水寶地關鍵在人,

人好地方就好。

人不如他人,

地方就不如他鄉。

山陰縣委下了決心,

決心洗通前些年梗阻了的教育輝煌。

讓教育回到

上世紀八十年代的初衷。

我們教育工作者怎麼辦?

應該看到優利優的條件,

同樣福祉山陰落後的教育吧?

擁有教育大情懷,

去擁抱眼巴巴的山陰學子,

群眾望子成龍,

望女成鳳的期盼。

讓任何冷血的

不動聲色自私自利的做作,

消失在這個

偉大光輝的節日裡吧。

教師節的榮光,

讓山陰教育熱血沸騰吧!

人情冷暖在教育,

群眾最基本的要求在教育,

人文環境文化底蘊在教育,

文明禮貌人的素質在教育,

基礎教育從啟蒙到成才。

教育工作

想想多麼美好的職業,

教育工作多麼高尚,

&34;

哪怕只固定好一個螺絲釘,

不怕能力小隻怕沒愛心。

今秋收穫還有明春,

不要盲目樂觀,

常態未雨綢繆。

願園丁在收穫的季節,

多積累一些能量,

辛勤耕耘。

甘為春露,

蓄勢待發。

呈滿眼青綠,

喜欣欣向榮。

要充滿信心,

用智慧大愛的力量,

去迎接山陰教育的美好春天!

2020.9.13

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