鄭同學
浙江普通高中
SAT 1400 託福 101
美國夏校經歷,社團活動,非公開場合樂器演出經歷
錄取院校:加州大學爾灣分校(UCI),加州大學戴維斯分校(UCD),伊利諾伊大學香檳分校(UIUC),華盛頓大學西雅圖,杜蘭大學,佛羅裡達大學
鄭同學在高一的時候就與Me留學正式籤約,她在大陸普通高中就讀,周圍的同學以高考作為第一目標,而她在高一下的時候萌生了出國的想法。然而不在國際班就讀,就需要自己去設計規劃留學的時間線,並且拓展自己的課業活動,不能光以學習為目的。
因此,我們為鄭同學安排好了脫產學習的時間規劃,在暑期申請了一段Summer School,並有目的性地指導鄭同學參與社會活動,並爭取一些小型的演出機會。這些看上去並不華麗的活動也已經讓鄭同學的履歷看上去非常豐富。
在文書上,我們則根據學校特性進行了劃分。因為鄭同學對於心理學和計算機都頗感興趣,每個學校都有不同的專業傾向。因此,我們也相應地準備了不同的文書內容,比如針對加州爾灣和加州戴維斯,我們的文書偏向心理學學科,而UIUC和華盛頓西雅圖這樣的學校,我們則強調了學生對於計算機和數學的興趣。
我們很早就拿到了UCI,UCD, UIUC,杜蘭大學,佛羅裡達大學的錄取。其中排名最高的為35名的佛羅裡達大學。然而,鄭同學一直沒有很主動地接任何一家的Offer,她告訴我們,她還在等華盛頓西雅圖的錄取。
華盛頓西雅圖大學的本科教育質量,計算機專業的排名以及西雅圖城市氛圍都非常吸引鄭同學。為了幫助她轉正,我們採取了以下搶救措施:
當然,寫作的時間要越快越好,不要等到學校已經晾了你幾個星期了才反應過來。否則,你的態度顯得比較隨意,很難說服學校你對他們是認真的。另外,拖的時間越長,變數越多,位置越少。
那麼,Love Letter上寫什麼呢?重申對學校的愛慕是肯定的,但是要推陳出新。鄭同學碰上了疫情,疫情期間的網課,對於人文社會和學術界的觀察以及聯繫到自己身上的感悟,都是可以抒發的點,這些點,讓學校看到了學生半年來的思想境界新變化。
以往大家做這份材料都作得很敷衍,覺得只是照常動作,殊不知,學校花了心思去看。學校不僅僅需要你匯報學習狀態、進度等內容,也想知道你這半年來內心世界的成長。
華盛頓西雅圖截止日期非常早,到了4月份,仍在Waitlist上的人可以更新成績單或者提交Mid-term Report,當然這一切是建立在成績有進步上的。補充的成績單與寫給學校的Appeal Letter相得益彰,一方面能夠保持與學校的密切跟進,體現出極高的主觀能動性與積極態度,另一方面也能夠展現學生在學術上持續的潛力與進取心。
這是許多同學不知道的一點。在Waitlist上的同學可以適度讓自己的老師補交推薦信,可以選擇一個新的推薦人,從新的側面描述申請人。在內容選擇上,一位新的推薦人可以站在第三方角度描述申請人自申請以來的進步,更加客觀地刻畫申請人的能力與潛力。一封及時更新的推薦信對於轉正有力挽狂瀾的效果。
在等待池裡的申請人,如果口語能力不錯,也可以寫一封情真意切的信,要求增加面試。儘管今年華盛頓西雅圖大學因為疫情人手緊張,沒有同意。但是很多全美前五十的大學是會接受學生的請求,多一次表現自我的機會都能讓學校看出的你的態度。如果溝通能力好,面試準備齊全,給學校留下了好印象,更是會對轉正大有裨益。
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