輕度精神發育遲滯兒童的課程重點是什麼

輕度精神發育遲滯兒童所必須學習的內容有算術、社會、溝通、安全、健康、職業、動作與課外活動等方面的內容，目的在於培養患兒日後能夠在社會上有效地生活與工作。

1、學齡前精神發育遲滯兒童教育課程的重點．應當放在語言發展、動作發展和感知訓練方面。教育之前應以不同年齡的基線測試每一個兒童，再按其不足進行有計劃的訓練。比如感知訓練的基線為：低基線(O-2歲)：

(1)運用拇指，食指撿起細顆粒物體；

(2)疊砌4塊

積木

；

(3)插圖釘；

(4)撕紙；

(5)逐頁掀書。中基線(2-4歲)：

①剪直線；

②對角斜角摺紙；

③安裝模型，周界粘貼圖案；

④在圖畫範圍內填色；

⑤印畫。高基線(4-6歲)：

a、用紙粘貼成圖案而不交叉；

b、填色時注意細微部分，避免出界；

c、畫人像；

d、

模仿

寫簡單文字；

e、模仿砌組合圖案及模型。

2、小學和中學階段(6-14歲)精神發育遲滯兒童課程的重點，除小學讀、寫、算、自然、美術、勞動和體育、音樂等教育技能科目外，還應加強社會適應、語言知覺和動作自理等訓練，使之學會說話和書寫技能，並能運用語言理解能力學習其他知識，以應付生活所需。