複課前，六年級英語學科「空中課堂」學習情況調查問卷分析報告。
1.你覺得通過線上學習，你的英語知識掌握得如何？( ) [單選題]
成因分析：從此項調查可以看出，大部分學生對本冊的英語知識掌握得較好，能理解英語課文，能掌握大部分英語知識點，能認記大部分英語單詞，同步練習大部分都正確。只有25%左右的學生對本冊的英語知識點掌握得較差。主要原因有以下幾點：1.學生在家學習，沒有老師在旁監督，容易走神分心，學習效果大打折扣。 2.沒有及時認真完成老師布置的作業。3.遇到不會的知識點也沒有及時地問老師問同學解決。 4.部分學生英語基礎較差，英語空中課堂採用的是全英文上課，這部分學生聽不懂全英文課堂，自暴自棄。
2.你覺得哪一個英語知識點最難掌握？( ) [單選題]
成因分析：六年級上冊Module1-5主要複習了三大英語時態：一般現在時，一般將來時和現在進行時。從調查結果可以看出，有一半的學生認為一般將來時最難掌握。特別是涉及到天氣預報的一般將來時，學生分不清什麼時候用be+形容詞，什麼時候用動詞原形。
3.沒有掌握的英語知識點，是什麼原因造成的呢?【可多選題】 ( ) [多選題]
成因分析：空中課堂每節課上課的老師都不一樣，每個老師的教法也不一樣，加上全英文上課，有些老師語速較快，導致一半以上的學生很難適應這樣的上課節奏。六年級學習是全面鞏固和複習小學階段的知識點，空中課堂每節課的容量也比平常的家常課容量大，所以導致之前基礎較差的學生很難跟得上空中課堂的節奏。
4.面對沒有掌握的英語知識點，你怎麼做？【可多選題】( ) [多選題]
成因分析：從此項調查結果可以看出，大部分學生面對沒有掌握的英語知識點，都積極地想辦法攻克這樣的困難。他們大部分都能自己查找解決的辦法，並做到獨立思考。一般以上的學生能再看一遍或幾遍空中課堂，這一點很好。家長有輔導能力的，學生也能從家長身上尋求一定的幫助。
5.複課後，你希望老師如何幫助你複習英語知識？( ) [單選題]
成因分析：從此項調查結果可以看出，大部分學生都希望開學複課後，老師能幫他們梳理每一個模塊的重點知識，並通過做測試卷的方法進行查漏補缺。部分學生能希望老師重新再上一遍細講課文和單詞。但就目前的時間來看，無法重新再上一遍課文，只能以複習的形式再重新梳理複習一遍。
（二）英語科目有效銜接教學措施
1.接下來開學複課後，六年級的英語老師會針對英語四大時態進行時態專題複習，再次鞏固和突破學生的知識難點。再利用兩節課的時間進行各個模塊知識點的查漏補缺。然後再進行相應的測試。
2.培養學生拼讀英語國際音標的能力，為即將到來的初中學習打好必要的基礎。
3.設計全面、高效的英語課外作業，重塑學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
4.適時延伸課堂，增加課外閱讀知識，使學習之餘得到更好的發展空間。
5.針對基礎較弱和空中課堂上課效果差的學生，教師利用課餘時間多多關注和指導他們，使他們重拾學習英語的積極性和自信心。