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題記---
學術興科研興則民族興，學術強科研強則民族強！
近幾年，國內教授被曝抄襲本科畢業論文的事情時有發生。而這次，還抄到了國外本科生。時隔4年多，期刊發聲明撤稿。
01江蘇大學教授被曝抄襲匈牙利本科生論文！校方：「正在鑑定」
4月9日，《自然》旗下《科學報告》雜誌在網站刊發聲明，撤回戴美鳳團隊於2015年12月15日在線發表的一篇論文。
在解釋撤稿原因時，雜誌編輯部認為，該論文大量抄襲了匈牙利布達佩斯技術經濟大學本科生Roland Molontay於2013年完成的本科畢業論文，而沒有註明出處。
雖然涉事作者不同意撤稿，但是雜誌聲明中編輯部表示，由於證據比較成分，但他們依然決定對該論文做撤稿處理。
論文的作者貢獻部分顯示，該教授與另一位來自南京大學數學系的Weiyi Su教授共同設計了該研究。
據查，該Su教授應為南京大學數學系原系主任蘇維宜。其於1961-2015年在南京大學任教，並在2015年被授予「南京大學教學終身成就獎」。
我相信，抄襲國外的論文這個現象並不是首次出現，有的只是因為學科的特點，並沒有被發現，或者因為文科類學科特點進行語言變換後很難界定，只是沒有被發現，被報導而已。
近幾年，國內教授涉嫌抄襲本科畢業論文事件並不鮮見。
此前，鄭州中原工學院信息商務學院某畢業生實名舉報導師剽竊自己的本科畢業論文，且複製比高達90%。
對此，學校回應稱：正在進行調查，但結果不會公布。涉事教師也未作出正面回應。
2014年，廈門大學數學科學學院在讀博士生戈某在社交平臺發文，稱其本科畢業論文遭指導老師、蘇州大學數學科學學院惲教授「剽竊」。兩天內，戈某連發4篇文章，將其掌握的剽竊據公開。
02涉事當事人校方表態：抄襲行為零容忍
4月18日，《中國科學報》就戴美鳳涉嫌論文抄襲事件致電江蘇大學。校方回應稱，目前已經邀請校內外專家對該論文是否抄襲進行鑑定，相關結論仍未得出。
相關負責人同時表示，如果抄襲行為屬實，該校必將秉持零容忍的態度，對涉事教授進行認真處理。
抄襲不僅僅在學術高端的高校內，就連如今中小學教師職稱評定論文也存在抄襲現象。甚至圍繞中小學論文發表之事形成了一條產業鏈，有專人代寫，代發的服務，價格也不等。
而就在前不久，網絡上爆出，深圳名師胡紅梅「抄襲門」事件引發大量關注，多年來，這位名師副校長抄襲多部作品被爆出後，引發網友和教師群體大量討伐聲，胡紅梅本人也被教育局處理。這件事也折射出一線教師職稱評審的種種弊端以及由此帶來的不公。
03抄襲之觴，為何屢禁不止？
高校內職稱評定需要在一定權威雜誌發表一定含金量的論文，但急功近利的思想導致一些人難以靜下心來好好搞科研。而在高校內，論文發表的數量和含金量成為教師職稱評定的決定性因素。職稱評定利益的驅使，使得一些人選擇了抄襲別人的論文進行發表，甚至讓人代寫。
高校內評教授、副教授相對還嚴格一些，但是中小學的論文發表卻成了一條產業鏈，一些雜誌只要給到300-400元錢就可以發表一篇論文，中小學教師職稱評定要有論文發表。因此，在這樣的情況下，形成了這樣的產業鏈條，到了年底和開春，這種需求越大。
本該嚴謹的學術何時成了速成品？這樣的行為不僅僅是學術界的腐敗，更是學術思想上的腐化。談何民族希望和強大。我們國內鍾南山、李蘭娟教授幾十年如一日的研究，兢兢業業，偉大成就的取得無不是幾十年如一日呆在實驗室的鑽研，國內外大家概莫如此！我國著名醫學家屠呦呦從「三無」教授到中國首位諾貝爾醫學獎獲得者，靠的是幾十年如一日的堅持。
當然，我們不期望每個人都有如此巨大成就，但是學術之風和科研之風需要形成良好的氛圍，需要共同維護，形成民族意識，尊重那些嚴謹搞學術的知識分子，我們民族才能更加強大。
論文抄襲之所以屢禁不止，與當前量化的職稱評審制度和學術評價標準有著密切關係。這些量化的評審在目前難以取消的情況下，僅僅依靠自覺和高校內部約束，還難以產生足夠的震懾力量！在處罰後果和利益獲取天平的兩端，有人有不同的選擇，因此，建立與健全學術執法、學術司法的機制，強化對學術違法的監督和追究處罰力度，將法律約束作為強硬手段，才能形成良好的學術氛圍。
這就好比我們目前的教育，分數是唯一的衡量標，好的地區還可以有一些綜合性評價，只有分數是可以量化的東西，且是可以快速量化和看得見的東西，這就是矛盾之處。
一方面我們追求素質教育，一方面卻過分看重分數，這是一種撕裂的矛盾。目前也找不到源頭讓它停下來的一種東西，主要考核什麼，那就往那個考核的方向使勁兒。把分數停下來，家長答應嗎？學校答應嗎？
【關注】@隱者有言 。專注認知、心理、教育和成長。
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