江西南昌縣全力推進義務教育均衡發展唱響「學在昌南」教育品牌

百年大計、教育為本。近年來，南昌縣以辦人民滿意教育為宗旨，始終堅持把教育事業作為重要的民生工程來推進，進一步深化教育體育領域綜合改革，努力提升學校精細化管理水平和教育質量，大力推進重大重點工程建設，讓孩子們享受到更為均衡的教育，持續擦亮和唱響「學在昌南」教育品牌。

高投入 改善辦學條件

坐落於贛江之濱的南昌縣洪新學校，是南昌縣重點打造的一所現代高端示範引領型公辦九年一貫制學校。簡單大氣的教學大樓、寬敞明亮的教室、現代化的教學設備……置身幽靜舒適的校園環境中，讓人感受到這裡濃鬱的文化氣息。據了解，洪新學校是南昌縣2020年重大重點項目，總建築面積達25980.33平方米，項目總投資約為8227.61萬元，於今年正式開學。

教育投入是保障教育事業發展的關鍵。近年來，南昌縣切實做到教育經費優先安排，保障了學校基礎設施建設的順利推進和各項工作高效運轉。近三年來，全縣教育總投入達到59億元，僅校建資金投入13.24億元，新建、改擴建新城學校等15所義務教育學校，總建築面積20.79萬平方米，新增學位3.2萬多個。對於學位仍然比較緊張的部分片區，該縣每年安排2000餘萬元，購買優質民辦學校義務教育學位，每年安排240萬元建設留守兒童「四個之家」示範點建設，進一步完善了全縣教育網點布局，有效改善了辦學條件，全力推進教育擴容提質。

嚴培訓 強化師資力量

教育均衡發展，教師是關鍵。除了提升學校的「硬體設施」，南昌縣更加注重教師隊伍建設，通過招聘、培養和引進等方式，全力優化教師隊伍結構，不斷提升教師素質。

黃莎是南新中心小學的一名年輕教師，去年，她被學校派往參加縣裡組織的教學培訓班，「和很多一線名師進行互動和學習，讓進一步開闊了眼界、更新了知識。」黃莎表示，通過系統學習、培訓以及交流，使自己的教學水平得到了持續提升。

南昌縣建立健全教師補充機制，大力引進優秀教師，招錄新教師。2018年、2019年分別補充編內教師534人、615人，2020年擬補充510餘人，2018年全省統招、特崗實際到崗251人，其中音體美76 人，佔比約為30.3%，2019年全省統招、特崗實際到崗451人，其中音體美教師104人，佔比約為22.39%，均高於省定15%的標準。同時，全面開展義務教育階段校長教師輪崗交流，在校長交流方面，通過強校到弱校交流、名校長到新校任職、縣城與農村雙向交流，以名帶新，以強扶弱；在教師交流方面，通過城區內輪崗、本鄉鎮範圍內交流、城區骨幹教師支教等方式促進師資均衡。三年來，共交流教師952人，校長132人，其中城鄉之間的交流人數達350人以上。

集團化辦學 提升教學質量

2018年2月，南昌縣成立了以小學為主的蓮塘一中、蓮塘一小、蓮塘二小、蓮塘三小4個教育集團。一個學期以來，該縣教育集團以章程建設為抓手，建立幹部教師雙向流動機制，促進了教師流動與管理結構無縫銜接。4所龍頭學校向各自成員校選派管理人員和骨幹教師20人。通過培訓、業務指導等柔性交流互動20餘次，參與人員160人次，充分顯現名校教育集團的品牌帶動作用。

為推動城鄉義務教育一體化發展，讓每個孩子享受優質教育。2018年以來，南昌縣探索實施教育集團發展帶動戰略，通過「名校帶新校」「名校帶弱校」「名校帶村校」的集團化辦學模式，通過實行資源聯合、科研聯手、信息聯網、品牌聯樹；事業發展統一規劃、教育教學統一安排、教研教改統一運作、教育資源統一共享「四聯四統一」管理模式，實現優勢互補，多管齊下促進教學質量均衡。「集團化辦學，可以使優質教育資源的輻射作用得以固化，有利於促進校長、教師的合理流動，在就近入學的前提下，緩解擇校矛盾；有利於集中區域優勢，實現最為可能的資源共享；有利於基礎薄弱學校的教育水平的提升。」南昌縣教體局負責人說。