別總是誇孩子「你真棒！」聰明的家長都這樣誇孩子

​好的誇獎，將會是孩子一生取之不盡、用之不盡的財富。

蔡元培先生說：「家庭者，人生最初之學校也。」

家庭教育中，最大的智慧在於如何運用「誇獎」，讓孩子在正面的反饋中，獲得激發成長的力量。

日常生活中，孩子會帶給大人們很多驚喜，讓大人們忍不住誇讚。

不過讚美孩子也有大學問，研究表明，總是說「你真棒「、」你真聰明「，其實並不利於孩子的長遠發展。

取而代之，我們可以讚美孩子的努力，做事的過程，或是思路等等。

家長們應該利用有效的稱讚，不浪費孩子成長的每一個契機。

如何表達才是對孩子最適用的誇獎方式呢？

誇孩子，要誇到點上！

「寶貝，你這個細節處理得真好！」

細節決定成敗。

很多兩三歲的孩子，喜歡蹲在地上看螞蟻，一看就是一個小時；也有的孩子對一個玩具反覆看……

孩子總能看到我們沒發現的細節。

其實，這是孩子的「細節敏感期」，這個時期培養孩子關注細節的能力是非常重要的。

觀察細節，注重細節，並不是磨磨嘰嘰，而是一種精益求精的態度。

注重細節的孩子，未來走得更遠。

在平常的教育中，父母可以多對孩子說：「寶貝，你這個細節處理得真好。」

比如，孩子寫字時，某個字寫得好、某個筆畫寫得規範，再或者，孩子幫忙做了家務；

不要簡單的用「真棒」來誇他，可特定的指出哪個地方，他打掃得很乾淨。

誇獎孩子的細節處理，孩子將獲得持續鑽研的動力，更加追求嚴謹、品質。

關注細節是孩子身上最強的競爭力。

「寶貝，你這個方法太有創意了

媽媽都沒想到！」

有創意的孩子，永遠活得精彩。

現在的孩子，雖然擁有發達的網絡和見識更廣闊世界的機會，但是，卻常常覺得，生活很無聊。

似乎只有看電視、玩手機時，才能感受到一點生活的樂趣。

是我們的生活真的太無趣嗎？

當然不是，只是孩子被固化思維影響，缺乏對生活的創意性。

實際上，孩子天生具體有創意性，只不過，受到成長環境的影響，創意性被掩蓋了。

在日常生活中，父母可以多對孩子說：「寶貝，你這個方法，真有新意。」

比起「你真聰明」這樣的誇獎，用「新意」來誇獎孩子的新發現、新研究，更能刺激他們的發揮創意的動力。

英國一項曾有個研究發現：

從小玩遊戲時富有創新精神的孩子，成人後健康狀況更好。

一個人的創意性，不僅在工作中有許多優勢，對自己的生活，也像陽光一樣，讓人喜歡與有創意的人在一起。

這樣的孩子，在未來也不會缺朋友和機會。

「寶貝，你這個計劃做得太好了！」

條理性強的孩子，不拖延，更輕鬆。

經常有媽媽過來諮詢，孩子寫作業時，總是把作業丟得滿桌子都是，這個作業寫一點，那個作業翻一下，一兩個小時過去了，卻一門作業都沒寫完。

其實，這是孩子做事缺乏條理性，東一榔頭，西一錘子，結果，什麼都做不完，也做不好。

心理學家格林·艾薇在研究中發現：

孩子身上表現出的行為混亂，屬於心理上的「條理性障礙」。

實際上，即便孩子只是普通的缺乏條理性，哪怕再有天賦、再聰明，也會因為管理不好自己的時間、學習和生活，而導致學不好、做不好，結果往往是，要麼差強人意，要麼時間不夠。

父母在教育孩子時，不妨多跟孩子說：「寶貝，讓我們做個計劃吧。」

比如，當孩子要寫作業時，可以引導孩子把作業分門別類、按照難易程度列好計劃，做一門劃掉一門，這樣既可以增加孩子寫作業的信心，又能培養孩子做事的條理性。

同樣的方式，孩子的整理玩具書本、書包，衣服，亦或外出購物、安排學習行程時，都可以採取「計劃式」方法處理。

看到孩子在「計劃」的引領下，處理事情越來越規範有效率時，父母一定要對孩子說：「寶貝，你這個計劃做得太好了！」

「寶貝，你能這麼選，媽媽太佩服你了！」

懂得自我選擇的孩子，人生更有目標感。

中國職業生涯教育專家古典老師，在一次演講，提到一個概念叫「給自己幸福的能力」。

一個人最幸福的事，莫過於可為自己做選擇。

然而，這種為自己做選擇的自信與能力，需要從小培養。

在生活中，父母可以多對孩子說：「寶貝，你想要什麼，可以自己選擇。」

心理學家李子勳老師曾提到過一個案例：

一個6歲的女孩，特別缺乏生活自主性，口中有痰，她要問媽媽怎麼辦；

告訴她吐掉，她又會問吐到哪裡；

在人際交往中，跟哪個小朋友說話，說什麼話，都需要媽媽發出指令。

究其原因，是媽媽在養育她時，事事擔心孩子出錯或影響身體，便把孩子照顧得無微不至。

不難想像，這樣的孩子，未來該怎麼離開父母，獨立生活。

培養孩子懂得自我選擇，可以生活中的點滴做起。

比如：準備出門時，可以對孩子說：「寶貝，自己去衣櫃挑一條裙子吧。」

到了超市，與孩子約定好，只能買東西的數量，但把買什麼東西的選擇權交給孩子。

社會飛速發展，從來沒有一種固定的經驗，能力指導一個人完成他所有人生。

與其總是讓孩子限制在被安排的思維中，焦慮抉擇，還不如早早培養孩子的自主選擇能力。

看完之後，你總結出要點了嗎？

1.誇具體不誇全部

「寶寶真棒」，這樣簡單粗暴地表揚對家長來說真是輕車熟路。

在家長眼裡，孩子的每一個成長細節都是值得驚嘆和讚美的——寶寶會笑了，寶寶會翻身了，寶寶會蹦了，寶寶說話了……

就是在這種不斷的驚喜中，家長已經習慣於對著孩子說出「真棒！」、「真好！」這樣的評價，甚至一句輕輕的「啊」都充滿著讚賞的語氣。

家長隨口的誇獎，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發現孩子變得害怕失敗，經不起一丁點兒挫折。

總是籠統地表揚孩子，比如你真棒，會讓孩子無所適從。

也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高採烈地表示「好孩子，你真棒」，不如告訴他「謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心」。

有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，並且知道今後應該怎麼做，如何努力。

2.誇努力不誇聰明

「你真聰明！」——又一個家長慣用的評語。

家長對孩子的每一個進步如果都用「聰明」來定義。

結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得「自負」而非「自信」；

另一方面，他們面對挑戰會採取迴避，因為不想出現與聰明不相符的結果。

美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然後，對一半的孩子說：「答對了8道題，你們很聰明。」

對另一半說：「答對8道題，你們很努力。」

接著給他們兩種任務選擇：一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西的任務；另一種是有把握能夠做得非常好的。

結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的；被誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。

3.誇事實不誇人格

「好寶寶」這樣的話是典型的「誇人格」，家長們會無心地將其掛在嘴。

但「好」是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。

成年人也是，當領導不斷誇獎你時，開始還會沾沾自喜，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會。

如果家長的稱讚總是「言過其實」，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的讚美。

他們會怎麼辦呢？

那就是在你剛剛讚美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事情，以示「真誠」。

史丹福大學行為心理學教授卡羅爾·徳韋克提出了一個叫「成長型思維」的概念。

他把人的思維模式分成「固定思維」和「成長思維」兩種，並指出，具有成長型思維的人，更容易獲得成功和感受幸福。

我們總是習慣了給孩子豐富的物資、無微不至的關懷，其實，這些東西，總有用完的一天。

唯有思維方式、思想態度，是誰也拿不走的。

而處理事情的條理性、自我選擇的能力、對細節的關注、與人合作的能力是幫助一個人走得更遠、更好的階梯。

愛孩子，就多使用正確的誇獎方式，去幫助孩子養成積極成長的思維。

請記得：孩子需要父母看見自己的努力，真誠地為自己鼓勁，豎起大拇指來肯定。

圖片訊息來源：網絡

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