教學對象：5-8歲
教學用具：超輕黏土、卡紙、勾線筆、扭扭棒、油畫棒等。
教學目標：
通過觀察圖片與回憶吃燒烤的經歷，了解了燒烤的結構和造型特點，
結合想像進行創作，掌握烤串與爐子的幾種不同形態的做法和畫法。
調動學生熱愛生活的美好的情感和繪畫創作的積極性.
教學重點：掌握烤串與爐子的幾種不同形態的做法和畫法。
教學難點：結合想像，完成一幅有創意的燒烤作品
同學們，假設你去原始森林裡旅遊迷路了，被困在大山裡出不來，有沒有乾糧了，你將如何解決吃的問題呢？
現代人如果身處自然界中，沒有其他炊具而只有火和生食物的時候，大概不得不採取較為原始的辦法了。這不是回憶和再現，而是實實在在的努力。
在野炊中獲得食物的樂趣，同時可以讓人們思考祖先在飲食文化史上的艱辛探索，從而對祖先的聰明才智發出由衷的讚嘆。
在遠古時代，河裡、湖泊裡、海裡有許多魚，天空有許多鳥，地上有許多獸類，人們不會捕捉。人們手提一根樹幹在水邊等著，看著魚遊過來就打一棒子，靠這種方法偶爾才能捕到幾條魚。伏羲將野麻，曬成幹搓成繩，然後用細一些的繩子編成網，教人們捕魚；用粗一些的繩子編成網，教人們捕鳥捕獸。這比只吃樹上野果要好多了，但是生魚生鳥吃起來味道並不好，嚴重的是有的弄不好，吃了還要鬧肚子生病。當伏羲取來天火後，便教人們用火把鳥兒、魚兒烤熟了吃。從此，人們吃著香噴噴的烤肉，身體也就更健康了。為了紀念伏羲，人們把他稱「庖犧」即「第一個用火烤熟獸肉的人」。
現代社會，由於人類發明了多種用火方式，燒烤方式也逐漸多樣化，發展出各式燒烤爐、燒烤架、燒烤醬、錫紙等燒烤用品。
一般來說，燒烤多為肉類，海鮮，蔬菜，烤熟了以後，加上自己喜歡的調料，很是美味哦！
學生作品
學生作品來自網絡
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