對於很多人來講，上大學已經不是什麼稀罕事，大學也不再如以前那樣稀有。我們經常會聽到家長和孩子說一句話「現在大學生都普及了，你考不上大學，進了社會都沒有競爭力。」
表面上看，確實是這樣，會看最近幾年的數據，高考報名的人數一直在不停的增加，在剛剛過去的2019年高考，考生突破千萬，達到了1031萬人。
我們先來看一組數據。
上面的表是近20年（包括2019年）的高校錄取人數和錄取率，可以看到，在2019年，高校錄取率僅為79.53%，這其中只要是大專以上都算作高校，那麼如果只算本科率又是如何呢？2019年的本科錄取率甚至不足50%！這代表1031萬考生中，僅有400多萬人能上到本科，有近600萬人無緣本科。而這400多萬人裡還有一大批三本學生，985和211的錄取率更是低到讓人咂舌。
也許在北京、上海、天津這些城市感受並不深，但是如在江西、安徽取消了三本的情況下，文科二本線都要在500分以上，那也就是說，在江西和安徽，文科500分這種水平，依然只能是踏足專科的命運線。
自1999年，為了普及高等教育，中國大學的擴招已經持續了20年，錄取率1998年的33.86%增長到了2018年的81.13%，翻了2.4倍，可是能上本科，甚至是能接受到高等教育的人依然不能滿足所有人，想上985和211那更是難上加難， 畢竟高校擴招的速度依然趕不上人口的增長速度，更不要說還有很多偏遠地方的適齡孩子根本都沒有參加高考。
曾經有過一個觀點叫「讀書無用論」，很多不太愛學習的學生都很認同這句話，他們所堅信的事實就是，讀書並不能掙大錢，名牌大學的畢業生一個月依然是幾千塊錢，和付出勞力的基層都掙得一樣，甚至還不如他們。
這些人的邏輯點有兩個核心點：
第一：上學等於讀書，不上學等於不讀書
第二：賺錢多等於有用，賺錢少等於沒用
從他們的觀點上講，只要掙錢少，不論你學什麼都是沒有意義的。
前段時間，郭德綱曾在麻省理工演講說過一段話：
沒文憑不等於沒文化，不上學不等於不讀書。
從數據上我們就能看出來，那麼多人為了從家鄉走出來，為了擺脫困苦的生活而努力奮進，如今卻讓「無用論」成了很多大城市學生不認真學習，不珍惜擁有的一切的藉口。
其實上學讀書真正的意義，錢只是一方面，但是更多的是你未來所能接觸到的層級和你的眼光，最重要的是你在這一生的職場生涯中究竟能有多大的上升空間，讀書真正讀的是前人經驗的歸納與總結，而並非是為了「讀」而讀。
那麼對於學生們而言，2019年的形式如此嚴峻，讀書的意義又如此之大，對於2020屆的學生而言，又該如何打破僵局，讓自己更進一步呢？
回到本源
進入高三，很多學校和學生都開始進入複習階段，這個階段的主要表象就是題海戰術，基本上在高三這一年，一個學生要做的卷子高達150-200套，消耗的筆芯甚至可以多到300根，甚至有的學生尤其偏愛難題。但是我們一定不要以為只去做題，而忽略了基礎。越到臨近高考的時候，我們越應該回歸課本，去夯實那些基礎，高考的試卷，70%左右是基礎知識，20%左右是中等難度題，僅有10%是難題，所以如果把基礎都記牢，500分都是可以保證的。
知識體系框架
我們在往年的文章裡也和家長以及學生都在強調一件事，一定要讓學生整理一套適合自己的知識體系架構，把每一章節的知識點串聯起來，一方面便於自己複習，一方面也更利於學生通過知識點整理複習的內容和掌握複習的節奏。
考試大綱的變化
每年一月份是《高考考試說明》發布的時候，學生和家長一定要仔細閱讀這本書，這本書不僅是高考命題的重要依據，同時也是考生複習與備考的重要參考。
尤其是高考考試大綱的變化，一定要讓學生注意，有針對性的復興，這樣才可以事半功倍，少走冤枉路。
新高考政策要了解
2020屆，是天津、北京、山東、海南四個省份的第一次新高考，對於新政了解有多少？對於高考成績是如何算出來的大家都了解了嗎？賦分制到底是什麼意思都知道嗎？選科後志願填報還能怎麼報，還有什麼技巧這些作為家長都熟悉嗎？
對於高考而言，學生拼的是分數，家長拼的是規劃，「一分幹倒千人」的話雖然正確，但是規劃不好也會「一招下錯滿盤皆輸。」
希望所有在2020年參加高考的學生都可以取得讓自己滿意的成績，夜祝福所有家長都可以儘自己的一份力幫助孩子，讓學生和家長都無悔於這12年的辛苦付出！