《哪吒》：有申公豹的自我效能和太乙真人的自尊，孩子才能正獨立

文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。

說到《哪吒》，很多人第一個想到的關鍵詞就是&34;，雖然在電影播出結束後也出現了許多爭議的聲音，覺得這部電影被過譽了，有人說從製作到立意都不值得這麼高的分數。

但我不是專業的電影評論者，今天也不和大家一起再圖解回看一遍《哪吒》，而是想和從育兒角度談談《哪吒》裡面的兩個個性非常鮮明獨特的兩個角色：申公豹和太乙真人。

主角哪吒和敖丙已經吸引了很多人的眼球，但是大家一定還不會忘記是元始天尊的兩個風格迥異的徒弟，今天就想和大家談談從申公豹的&34;和太乙真人的&34;我們能學到什麼。

一、《哪吒》：申公豹的太乙真人的特質解析

為什麼會選他們兩個人？當然是因為今天的標題：自我效能和自尊。

所謂自我效能，就是一種對自我能力的信仰。

而自尊，就是自我價值的判斷。

先來看看申公豹，說起這位仁兄，很多人一開始覺得可恨，但後面也覺得他很可憐，因為他好像代表生活中很多努力學習，卻始終考不到高分的人。

他對自己的要求和認知都很高，在元始天尊的徒弟中，他認為自己的能力和勤奮無人可比，也從來都不把太乙真人這個吊兒郎當的師兄放在眼裡，為了達到他人的認可可以不擇手段，只是努力的方向錯了，導致一切崩盤。

但是如果我們從&34;的層面來評價他，那他無意識&34;的典範。

他心中的那股&34;的勁就是對自我能力的強信念。

申公豹擁有如此強大的自我信念，本應該能前途無量，但是他卻是一個自尊感極低的人。

這一點體現在他聽到別人說他&34;，或者常常會生氣自己&34;，這些都實際從側面表現出了申公豹的不自信、低自尊的人格特質。

他認為自己不受天宮的重視，是因為自己&34;的身份，所以即便是走在計謀多端的路上，也仍然會忐忑不安。

可太乙真人就不一樣了，他比起申公豹，可以說是一個對自己標準設立很低的人，但他的樂觀豁達卻是很多人都羨慕的。

這點我們其實可以從他的日常看出來，隨便一點小酒就能滿足他，對師父交待給他的事情不上心，他的自我價值標準也很低，因為比起申公豹想要竭盡全力進入十二金仙的行列，太乙真人則毫無在乎。

但太乙真人卻是高自尊的，畢竟他就像生活中那些不用怎麼努力就能獲得金錢地位的人，他即便身材肥碩，但他樂天善良的性格十分受人喜歡，周圍人都對他畢恭畢敬。

二、兒童的高自我效能和高自尊

其實兒童的自我效能和高自尊並沒有任何包含的關係，而且沒有人能在所有方面都做到高自我效能和高自尊，但是我今天為什麼要強調這兩點呢？

因為就算孩子無法在所有方面兼得這兩種特質，我們依然可以在日常生活中引導孩子無限接近兩種特質。

其實對於中國家長來說，非常擔心孩子的一個問題就是：無法獨立。

獨立意味著孩子要敢於直面困難、擁有解決問題的思維和能力、不依附他人、在面對挫折時有良好的心態。

這樣總結下來，孩子要想勇於解決困難，那就一定要有高自我效能感；孩子要想保持樂觀向上的心態，就一定要有高自尊。

申公豹就是一個很較真的角色，他認為自己並不比太乙真人差，但是卻不受師父的重視，這讓他有種&34;的性格。

其實這個性格如果能用於孩子對待生活挫折和困難上，那就有足夠的上進心支撐他們奮鬥向前，如果孩子如太乙真人般&34;，那顯然他們容易陷入迷茫倦怠的心態。

在電影中，申公豹的較真和太乙真人的佛系，顯然是後者更加出彩。但是我們不能一棒子打死，我們也需要肯定申公豹的這個特質。

美國心理學研究發現：科學領域的天才和傑出人物都具備高自我效能感。對解決問題的興趣，就是科學家揭開一個又一個未知之謎的關鍵。

但我們也需要考慮，當孩子面對失敗，即便擁有高自我效能，但可能由於閱歷、能力、年齡、性格等等的限制，無法解決困難，這時候孩子如果沒有高自尊，就會很難面對自己的失敗，害怕被人批評、被人比下去。

這時候，&34;的樂觀豁達就顯得尤為重要了，如果你的孩子在生活中很低自尊，家長一定要進行情緒上的紓解，以免孩子持續陷入低谷狀態，再難走出。

特別是孩子到了青春期時，可能不願在家長面前擺出自己脆弱的一面，可能會用一種不在乎的狀態來掩飾自己，。

不止一項研究表明，不僅高自我效能對人的幸福感會產生影響，高自尊也是人幸福感的源泉。

三、培養孩子的高自我效能，別忘了維護孩子的自尊心

要想培養孩子的高自我效能感，又維護好孩子的自尊心，最好的辦法是設定一個符合孩子能力和預期的目標。

1、不給孩子施加壓力，只談短期目標

很多家長會給孩子規劃未來，幫孩子想好所有的事情，甚至連孩子工作結婚都恨不得全權掌控，但是這樣不僅會給孩子帶來強大的壓力，還會挫傷孩子的自尊。

因為這些事情對孩子來說還太遙遠，而家長的控制欲不可避免地要讓孩子往高處走，但卻沒有關注到孩子遇到的各種困難。

只和孩子談短期目標，不僅會讓孩子的注意力集中於當下，而且這樣孩子才更能具象地面對現下面臨的困難，一步步提升孩子的自我效能感，同時也不會為將來的壓力而心態崩潰。

在每一個階段孩子都往預期方向走，通過自己的努力完成目標後獲得自我效能感，從這一角度來看，既能提高自我效能感，還能獲得相應的自尊。

2、父母收好控制欲，只談與年齡相符的目標

即孩子到什麼年齡關注什麼事，小學不去設想中學，中學不去設想大學。

這可能和很多人的價值觀不符，不是要做好準備規劃人生嗎？

但實際上我們要明白，孩子不同於成人，他們需要一個成長的過程，就像你要一個三歲小孩立馬去學高中知識，或者讓一個正在上幼兒園的寶寶去規劃未來的工作，這些都是不符合實際且浪費時間的。

腦科學家證明：所有家長認為的&34;的行為，其實對孩子一點幫助都沒有，因為每個年齡都會有能力、腦力、閱歷的限制，所以&34;才是真理。

最後需要提醒家長的一點是：孩子在自我效能感提升的過程中，經歷幾次挫折並不會影響孩子的自尊。

因為一個高自我效能的孩子，往往會因為過於自信而放鬆警惕，隨後因為高估自己的能力而面臨挫折失敗，心態也會受到嚴重影響。

因此，我們在肯定孩子高自我效能的同時，也需要提出建議，讓孩子意識到自己的不足。

我是小F媽媽，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

更多育兒母嬰知識請關注我們，如果您喜歡這篇文章，請點讚或分享給更多的人！

（圖片源自網絡，如有侵權請聯繫刪除）