不知何時起，教師成了「高危職業」，比如……
據紅星新聞報導：2020年1月2日，位於西安市北郊的第66中學一學生因上晚自習期間玩手機,被值班老師金某發現並予以沒收，其間該生兩次去金某辦公室要手機，因金某不在，返回教室。第三次進到辦公室，隨後學生們聽到有呼救聲，發現與金某在同一辦公室的周某娟倒在辦公室門口，並發現有大量血跡，隨後周老師被送往醫院進行搶救。當天22時左右周老師搶救無效死亡。
到網上看一看，學生殺老師的案例還有好多，直讓人心驚肉跳。
同時，不知從何時起，學生的心比玻璃還要脆，甚至批評幾句，都可能跳樓自殺。比如……
2019年12月6日上午8點左右，許昌市建安區第三高級中學高一年級（15）班學生趙同學從該校的教學樓五樓跳下，事後被緊急送醫搶救。但令人遺憾的是，這位跳樓的女生趙同學因傷勢太重，經搶救無效後去世了。據悉，在事發前，該女生在廁所吸菸被抓，並被老師要求寫一份情況說明，她在情況說明中也承認了此事。之後，她以上廁為由離開，隨後發生了此次悲劇……
於是，很多老師吐槽：現在就怕遇見兩種學生：1.動輒就殺人；2.動輒就跳樓。
面對此情此景，非教育行業的朋友，您若是教師，您也怕；就算您不是教師是家長，看到這觸目驚心的案例也會大汗淋漓地害怕，是嗎？
在此，筆者無意過多吐槽如今的世道。我只想給大老師和家長一個新技能，判斷出哪些孩子是「老虎的尾巴摸不得。」
新接手一個班級，不僅僅是班主任，就是這個班級的任科教師，也一定要了解自己所教的學生，可能有怎樣的問題，需要怎樣的教學方法。所謂的「因材施教」，首先需要的就是知己知彼。近期，我在學習心理學裡的「繪畫療法」，發現通過分析一幅畫，就可以知道學生可能會出現什麼樣的問題。
繪畫分析技術是一門很專業的技術，要想掌握，必須經過系統學習。我現在也在學習中。但是，班主任和一線教師，稍微了解一下意識到一幅畫的幾個方面的內容，意識到哪些同學需要特別關注，還是比較容易的。
具體的做法是：
讓學生拿一張A4紙，橫著放，引導他們隨便畫一幅房樹人的畫。就是讓學生覺得怎麼畫感覺舒服，就怎麼畫。也可以在畫上增加小動物、太陽、月亮、白雲等附屬物。房樹人畫收上來以後，老師可以大致分析他（她）畫了一棵垂柳，這表明目前他（她)的情緒是比較低落的；如果一個同學畫的樹木是枯樹，則需要多加關注，他是有抑鬱傾向的（有抑鬱傾向，不一定有抑鬱症哦）。無論外表多麼活潑靚麗，她的內心都是經常感覺無聊、無望、無價值感。
比如我曾經收到這樣一幅畫：
這個同學說：這棵樹是枯樹，但是身上纏繞了好多藤藤蔓，這些藤蔓是活的（所以她表面看起來活潑靚麗）。她說：「我之所以畫樹根，是想告訴你，樹根也是枯的……」我問：人呢？她說：人在房子裡。但是大家看見了，房子的門是關著的，窗戶是塗黑的。我當時很委婉地說：「她自己在屋子裡，會不會常常感覺，沒意思……」
她瞬間淚流滿面，泣不成聲。因為，就憑這一句話，她就感覺到我懂她。人最大的苦，就是別人不知道自己心裡苦。學生心裡苦，一旦被老師看見，師生的心就近了很多。心理學非常講究：看見即療愈。同時，我們知道了這個孩子有抑鬱的傾向，以後輕易不要去激惹她，而是想辦法理解她，溫暖她，給她更多的共情。
我還曾經看到一幅畫，是這樣的：
同樣是一棵枯樹，樹枝尖尖的，煙囪也尖尖的，白雲也尖尖的。這個孩子不僅僅有抑鬱的傾向，而且有一定的攻擊性。批評她的時候，一定一定要注意措辭哦！這樣的孩子，能夠在學校安安穩穩畢業，就很不錯。他們有抑鬱傾向，但不一定會抑鬱；他們有攻擊性，也不一樣會攻擊別人。他們這樣的性格若能找對職業，會成為那個行業最優秀的人。比如，今天我聽曾奇峰老師的課，他說有一個學生上學期間很有攻擊性，老師就建議他將來當警察，讓他代替政府去維護秩序，對犯罪行為攻擊。結果，他最終成了一個最優秀的警察。
筆者才疏學淺，就說這些吧！需要強調的是：只要畫中出現了太陽，哪怕是一點點太陽，這個畫者就不會自殺。
值得欣慰的是，多數學生的畫分析起來都是健康的。即使有點這樣那樣的問題，我們只要適當注意一些言行就可以了。也可能這些問題在某職業上的要求，可以跟隨他們一輩子，甚至在事業上成全了他們呢！
最後，我想給大家講一個故事：從前，有一個老農，他家裡很窮，從來不知道世界上有暖氣、空調、熱水袋、電熱毯之類取暖設施，他就覺得冬天曬曬太陽，實在是太暖和了。於是，他很迫切地想把這個冬天曬曬太陽很暖和的經驗告訴別人。他不知道世界上有太多太多的取暖措施，他只是很真誠地想告訴大家這個樸素的經驗……
我就是這個老農。我有一點點經驗，就迫不及待想分享給大家。也許你們有更好的方法和技能，但是，看在我很真誠的面子上，還望不要過於挑剔我的方法……畢竟，我還在學習中。
路漫漫其修遠兮，我將快快樂樂上下而求索……
完成於2020年1月8日
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