再見到秋，她已經上高中了。
那天我匆忙走進辦公室，一個高個子女生站在門口，朝我微笑。我禮節性地報以微笑，心想新來的實習教師還挺親和有禮。不對，這面龐熟悉，哪裡見過？我抬頭端詳這個女生，除了個子長高不少，笑容與從前一樣恬淡，原來是秋。
記憶中，回校看望老師的學生都是三五成群約好的，秋不一樣，總是一個人來，靜靜地坐著和我聊天，不親暱也不生疏，就跟她小時候一樣。
「老師，我覺得我沒怎麼變。」
「我也覺得，小時候你就這麼老氣橫秋了。」
秋是我的第一屆學生，一個比較特別的孩子。
入職第一年，我接手了三年級的一個班。為了讓他們給自己定一個學習目標，我在教室板報區域製作了一棵「許願樹」，告訴學生只要將許願貼粘貼在許願樹上，願望很快就能實現。學生對我的話深信不疑，在許願貼上書寫「宏圖大志」並搶著讓我看。作為老班的我頗感欣慰，因為我看到的都是正能量：我希望考試能得100分，我希望能當上三好學生，我希望多得到老師的表揚……突然有一雙稚嫩的小手遞給我一張紙條，上面工整地寫著「不做媚世之態」。是秋，我暗自驚喜，卻又不免好奇。
「這真的是你本學期的願望嗎？」
這個女孩眉眼彎彎對著我笑，然後一字一句地回答：「我希望自己可以做到不媚世。」
10多年前的那節班會課，本來是我精心設計用來教育學生的。但是一個9歲的小女孩，用一張小紙條給我這個剛入職的教師上了一堂課。陶行知先生說，你若小看小孩子，便比小孩還要小。我這才體會到其中的意味。那時起，我常常告誡自己，孩子小的只是身體，心靈和能力未必不如成人。不做媚世之態，這個無數成年人尚且悟不出的處世智慧，經由一個三年級學生之手寫出來，我怎能不心生敬畏？怎可小看了眼前這些小傢伙？對這個女孩，我心裡多了一分敬佩。
秋小時候身體素質不好，經常生病，所以很少像其他學生一樣一下課就跑得沒影。課間休息時，她喜歡一個人看書，時而陷入沉思，時而掩面竊笑，在書中她自有一個可以肆意奔跑的世界。平時我在班中推薦閱讀書目，她總是很自豪地說「已經看過了」，五年級時，秋已經給我推薦讀物。
「老班，平時都是您推薦我們看什麼書，今天我推薦您看這本書！」是阿富汗作家胡塞尼的書《燦爛千陽》。
「我記得之前推薦你們讀了他的《追風箏的人》吧？」
「我更喜歡這本書，老師您一定要讀哦！」
從秋喜歡的書中，我看到了這個孩子的影子，她追求自由的生活，內心溫暖而堅定。果然，愛讀書的孩子不會差，凡有所讀，皆成性格。
在秋的世界裡，師生之間是平等的，沒有什麼高高在上的權威，老師可以推薦書讓學生讀，學生自然也可以推薦書給老師讀。這也是一個孩子不媚世的處世之態吧。
教師最幸福的不是教育別人，而是在一次次的教學相長中相互觸動，彼此學習，暗自歡喜……
（作者單位系江蘇省南京市紅山小學）
《中國教師報》2020年09月16日第11版
作者：蘇 暢