現在給孩子送禮物,流行送什麼故事機、早教機、學習機什麼的,孩子喜不喜歡我不知道,但是父母肯定喜歡。但是大部分寶媽都分不清這三種產品的具體差別,給自己的孩子都會買錯,更不要說給別人家孩子送禮了。
其實三種產品區別還是蠻大的,而且對於不同年齡段的孩子來說,選錯了產品可能就沒有什麼實際使用意義了。人家孩子都上高中了,你還給送早教機;或者別人家寶寶剛滿月,你給他們來個讀書郎C20,估計要等個五六年才能使用了。
其實,這三種產品也比較好區分。故事一般比較簡單,價格也相對較低,給孩子講講故事,一款現代的複讀機;早教機,相對來說價格中等,適合孩子早教和早期的學堂教育;學習機,價格一般比較高,主要是小學到高中的課程學習,用於孩子查缺補漏。
到底哪種產品比較好?
這裡故事機我就不說了,給小朋友玩玩沒問題,教育方面意義不大吧。早教機和學習機可以說是各有千秋吧,看看家長如何去取捨了。
早教機更注重於行為習慣的養成,從孩子的角度出發,不僅僅是學習,而且還包含了孩子的啟蒙行為習慣,貫穿了孩子的成長。比如說市面上好評如潮的牛聽聽讀書牛,獨創的薰陶教育課程,父母通過手機APP給孩子制定好適合孩子年齡和興趣的課程,一點一點的影響孩子的行為。舉個例子,讀書牛除了國學、英語、閱讀、教材意外,還有很多兒童成長必須培養的特性,像智力、情商、行為、語言、藝術、習慣等等。而且所有的知識是以孩子比較容易接受的方式去傳授,提供孩子各種場景模式,寓教於樂。
而學習機的側重點在於知識,在於提高考試成績,從父母的角度考慮。比如說現在市面上大多平板類學習機,小學、初中、高中的課程都比較全面,尤其是專業的英語教學,這個系統的課堂教育讀書牛是不具備的。然而,這類學習機更側重的課堂知識,是孩子的學習效果。我舉個簡單例子,讀書郎有一個功能,通過AI人臉識別技術檢測孩子的聽課專注度,其實這跟以前的老師拿著戒尺在課堂來回走動,督促孩子學習有什麼區別呢?個人認為,內容是好的,但是教育方法有點生硬,沒有考慮孩子的接受度。如果孩子不願意學,小時候可能你還能「暴力鎮壓」,但凡大一點你就管不住了。
相比與此,早教機讀書牛的學前培養和隨堂教育銜接更加自然。除了上面說過的燻教模式之外,早教機讀書牛更多所有的功能都是從孩子的角度出發,燻教是為了培養良好學習習慣。而其多元互動閱讀和自然拼寫功能,就是培養孩子的學習興趣了。比如說,多元互動閱讀,讀書牛的開發團隊和教育專家組耗時至少一周的時間才可以開發一本繪本,而繪本閱讀從封面、圖片、互動問答、跟讀、讀後思考,給孩子一個立體化的閱讀體驗。孩子參與其中,慢慢就養成了閱讀的興趣,有了興趣還怕以後他們不喜歡讀書嗎?在比如說英語學習,在孩子咿呀學語的時候就可以開始早起薰陶了。通過AR字母卡,孩子自己動手鼓搗,把英語變成一種手工遊戲,然後通過遊戲加深印象。不知不覺就產生了對英語的興趣,興趣才是最好的老師啊。
所以,我個人認為,好的早教機是從孩子的角度出發,培養好的行為習慣,激發孩子的學習興趣,自然銜接小學教育,效果會更長久。