從成功留學到留學成功：追夢路上的改變與堅守
記者 趙曉霞
「美國大學在哪些方面改變了你的認知？」 新東方教育科技集團執行長周成剛在網絡問答社區知乎上發起的這個問題，答者不少。
當曾經在英國留學的陶米寫下留學對自己的影響時，已經回國工作3年的她仍會「內心澎湃」，那段辛苦而馬不停蹄的經歷在她的生活中留下的印記「十分深遠」。「這段經歷不能用物質財富來衡量。回國工作到現在，我還沒賺回當年留學期間的花費，似乎並不值得。但留學經歷對我人生態度的影響非常巨大。」陶米說，正是出國留學讓她重新認知自己。
陶米的感受是周成剛這個問題的答案之一。無論有多少種答案，「改變」是毋庸置疑的。
重新審視自我
周成剛在知乎上發起該問題的背景是新東方美國名校之旅日前再度啟程。其實在5年前，周成剛就在新東方發起「探尋世界名校之旅」活動，5年來他帶領團隊已走過四大洲17個國家，腳步遍及171所學校。此次再度出發，審視「留學帶來的改變」也是其中的重要一環。
本次名校之旅的定位是「深度探訪美國著名學府，探尋世界名校的精神財富，傳遞世界名校的教育理念。」正是這些「精神財富」「教育理念」帶給留學生改變。
「我學會了規劃時間，學會了全力以赴地去做一件事情；我更加獨立了……」當陶米一條一條地寫下留學帶給自己的改變時，她說最重要的是看待人生的態度發生了變化，「雖然沒辦法具象地描述，但體現在我的日常生活中」。
當初送陶米到機場，母親站在機場國際出發口忐忑不安，擔心「嬌弱、舉棋不定、獨立能力不強」的女兒能否適應留學生活。她從沒想到「女兒會一下子這麼獨立」。「其實，並非是我不獨立，只是母親沒有看到。獨自在外留學讓母親看到了我的另一面。」陶米說。
楊青出國讀書前，已有工作。當她決定邁出出國留學這一步時，周圍全是不理解的聲音——「到底有啥用」。當楊青結束學業回顧自己的留學經歷時，對當年的這個答不上來的問題給出了答案：「在出國留學前，我以為自己三觀已定，但是最終被肯特大學的教育改變了人生態度，何其有幸。教育最大的用處，也許就在這裡。」
培養國際視野
留學在外，不同的文化背景讓每個學生都會面臨跨文化適應。如何看待跨文化適應也決定了每個學生留學期間的不同表現。在海外學子看來，留學帶來的根本改變還在於文化碰撞下的「國際視野」。
高中起便就讀於美國的李同學發現，因學校裡有來自全世界各地的學生，在上課時，大家總會對一件事情發表不同的理解和想法。「我總覺得，當一個人在發表自己看法的時候，他好像在發光發亮。」
如今在美國華盛頓大學就讀的李同學讀的是心理和教育專業。「這兩個專業的關注點說簡單點就是人和社會。在我看來，社會和人的作用相輔相成。通過留學，我學會了用包容的心態去面對社會不同的聲音。同時，我自己也可以作為學校的一分子，貢獻出我的聲音。這就是我的改變。」李同學說。
「過去5年，我帶領團隊走訪世界名校，給我觸動最大的就是看到中國留學生臉上的自信和內心的強大。」周成剛說。
在陶米看來，這種自信的一個重要來源是通過留學獲得的「國際視野」。「雖然不一定每個學生通過出國留學都能獲得國際視野，但留學是獲得國際視野的重要途徑。」
周成剛在集結了他5年名校之旅經歷的《鏡頭裡的世界名校》一書中指出：「國際視野不只是出國留學或學習外語這麼簡單的事，它更是一種時代感，是高遠的眼光、跨界的能力和胸懷等。」
如何看待改變
來自教育部的數據顯示，2017年，中國出國留學人數首次突破60萬大關，達60.84萬人，同比增長11.74%，持續保持世界最大留學生生源國地位。
隨著留學人數的增加，關於「成功留學到留學成功」的討論進入大眾視野。對中國留學生來說，出國留學帶來的正向變化，自然離「留學成功」又近了一步。但也有未能從「成功留學」跨越到「留學成功」的學生，媒體上就可見因各種原因陷入留學困境的學生的報導。
如何讓留學帶來的變化保持正向，曾在英國牛津大學訪學的楊老師在訪學期間常和中國留學生交談，他告訴記者：「在這些孩子身上，我看到的是他們把留學經歷當作實現夢想的一個階段。因體驗不同的教育體系、不同的文化氛圍，他們看到了更廣闊的世界。但孩子們內心的夢想一直保持不變，比如有的學生希望變成對社會有用的人、有的學生希望能為祖國發展貢獻自己的力量等，這些想法都沒變過。抱著這些持定的信念，留學自然會朝著正向的方向發展，而不會因為出國學習就讓自己迷失。」
從上世紀90年代赴澳大利亞留學到2013年發起「新東方名校」之旅，周成剛也在無限接近自己夢想的路上。「我終於明白，夢想就像是遠處的一座燈塔，閃閃爍爍，指引著我們不斷前行，而前行途中看到的風景、遇上的風浪和學到的本領才是最重要的收穫。」周成剛說。
[責編：叢芳瑤]