擷一處落花，裝扮一汪清泉，待蜂蝶聞香尋夢；
掬一把清泉，沁透幽幽花香，看疏影暗香浮動。
落花有意隨流水，流水有情戀落花。花落無塵香滿泉，落花流水兩相關。教師之愛，恰如這落花，學生之情正是這流水，落花深處香自溢，情到深處愛自濃。而流水，在落花的映襯下，滿載一池春暉，盡顯波光多姿，瀲灩驚鴻。
還記得剛剛過去的教師節嗎？在這個看似尋常的日子裡，卻有著不尋常的表達。清晨，當任課老師向往常一樣快步走上講臺時，19計算機4班全體同學整齊劃一肅然起立，以真誠的姿態向老師鞠躬致敬，以飽滿的熱情向老師致謝：「老師，您辛苦了」。面對這突如其來又莊嚴神聖的祝福，就連平日裡波瀾不驚的老師也受寵若驚，既而露出了幸福欣慰又略帶羞澀的笑容。
你以為這樣就結束了嗎？不！愛的序曲才剛剛拉開帷幕。課下，學生們一致認為：「三言兩語怎能言盡我們對老師的感恩之情呢？」於是他們自發組織起了「寫賀卡，謝師恩」活動。儘管賀卡簡單樸素，但學生們認為，賀卡是最具收藏價值和意義的，多少年以後，當老師們再次翻開時，憶起當時的情景，內心依然會泛起幸福的漣漪。其實，在老師心中，幸福的漣漪一直都在，每個學生的音容笑貌匯聚成一首優美的樂曲，流淌在了老師們的流年歲月裡，年年歲歲，歷久彌新。當老師們收到學生們寫滿祝福的賀卡時，再次被深深地感動！
故事到這兒該結束了吧？等等……重磅時刻來了！當天晚自習正好是班主任李君老師的課，李老師對學生而言亦師亦友，被學生們親切的成為「唐僧師傅」，因為唐僧時時刻刻都用正知正念念叨他的徒弟們。我想，這個充滿童真的稱呼裡，該包含學生對「師傅」多少愛戴，多少尊重，多少深情！學生們懷著無比激動的心情，想出了一個無比奇妙的點子：每人一張心形便利貼，寫下想說的話並署名貼到黑板上……然後，凝神屏息，靜待李老師……終於，「叮鈴鈴……」李老師走上講臺開始講課！心裡只裝著學生的李老師居然沒有看到黑板上的愛心貼。這讓學生們又著急又無奈，他們終究按捺不住心中激動之情，小聲地一遍遍嘀咕著：「老師」「黑板」……李老師後看一眼，先是一驚，繼而帶著羞澀卻欣慰地笑容，激動地對學生說：「老師很開心，很幸福，真的很感動，謝謝同學們！這些我要全部撕下來回去慢慢看，好好珍藏……」就這樣，師生一起度過了一個歡樂難忘且值得永藏心間的節日！
故事只有一個嗎？不！愛的故事永無言盡！有的班級別出心裁，把刻有全班同學姓名的杯子作為禮物送給老師，有的班級用美麗的花束表達對老師的恩情……正如學生在賀卡中所言：天長地久有時盡，唯有師恩無絕期。對於我們的學生，莫笑其懵懂頑皮，心中有愛可曾知？作為職校老師，莫說其殫精竭慮，桃李滿園也成趣！我們信息與公共管理系的老師，愛生如子，孜孜不倦立德樹人，兢兢業業傳授技能，我們沒有驚天偉業，只是用自己的熱情點燃了孩子們的希望，沒有勳章的點綴，只是用自己的勞動放飛了孩子們的夢想。得天下英才而教之，固然可喜，集職校學生而教之，此亦無憾！
落花隨流水，流水照落花，流水落花載春歸，留住人間美！