中國小學生分級閱讀書目| 明天出版社入選圖書

2021-02-07 明天出版社


中國小學生分級閱讀書目· 明天出版社入選圖書




2001年,親近母語發布了第一個中國小學生分級閱讀書目。此後,親近母語每年都根據書目應用的實際情況,與新書出版的情況對書目進行修訂和完善。十多年來,中國小學生分級閱讀書目影響深遠,為小學階段的學校閱讀課程、校園閱讀環境打造、小學生的自主閱讀提供了專業支持,深受學校、老師、家長和孩子的信賴。


2020年版書目修訂工作從去年9月啟動,經過近半年的意見徵集、專家推薦、初審、覆審、專家組網上評議、線下評審、評審委員會終審等過程,從入圍的幾千種圖書中最終確定了小學一至六年級,共 600本優秀圖書入選。明天出版社共有38本圖書入選。



(點擊圖片查看全部書目)



《青蛙和蟾蜍——快樂時光》

[美]艾諾·洛貝爾/文·圖;潘人木,黨英臺/譯;

明天出版社


《逃家小兔》

[美]瑪格麗特·懷茲·布朗/文;[美]克雷門·赫德/圖;黃廼毓/譯;

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 《母雞蘿絲去散步》

[英]佩特·哈群斯/文·圖;

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《蚯蚓的日記》

[美]朵琳·克羅寧/文;[美]哈利·布裡斯/圖;陳宏淑/譯;

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 《一園青菜成了精》

編自北方童謠;周翔/圖;

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《一寸蟲》

[美]李歐·李奧尼/文·圖;楊茂秀/譯;

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《下雪天》

[美]艾茲拉·傑克·季茲/文·圖;上誼編輯部/譯;

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《驢小弟變石頭》

[美]威廉·史塔克/文·圖;張劍鳴/譯;

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《耗子大爺在家嗎?》

編自北方童謠;周翔/圖;

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《有些時候,我特別喜歡爸爸》

[法]阿諾·阿梅哈/文;[法]侯邦/圖;尉遲秀/譯;

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《風到哪裡去了》

[美]夏洛特·左羅託夫/文;[意]史蒂芬諾·維塔/圖;陳丹燕/譯;

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《喂,這樣做才正確!》

[日]五味太郎/文•圖;朱自強/譯;

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《了不起的狐狸爸爸》

[英]羅爾德·達爾/著;[英]昆廷·布萊克/繪;代維/譯;

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《我想養一隻鴨子》

陳詩哥/著;麻三斤/繪;

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《三個強盜》

[法]湯米·溫格爾/文·圖;張劍鳴/譯;

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《爺爺一定有辦法》

[加]菲比·吉爾曼/文·圖;宋珮/譯;

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《腦袋上的池塘》

[日]日野十成/改編;[日]齋藤隆夫/圖;彭懿/譯;

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《毛毛,回家嘍!》

餘麗瓊/文;周翔/圖;

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《生氣湯》

[美]貝西·艾芙瑞/文·圖;柯倩華/譯;

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《山姆和大衛去挖洞》

[美]麥克·巴內特/文;[美]喬恩·克拉森/圖;楊玲玲,彭懿/譯;

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《微生物:看不見的魔術師》

[英]尼古拉·戴維斯/著;[英]艾蜜莉·薩頓/圖;陳宏淑/譯;

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《數不清!大自然的生物多樣性》

[英]尼古拉·戴維斯/文;[英]艾蜜莉·薩頓/圖;朱恩伶/譯;

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《女巫》

[英]羅爾德·達爾/著;任溶溶/譯;

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《隨風而來的瑪麗阿姨》

[英]帕·林·特拉芙斯/著;任溶溶/譯;

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《我的南極朋友》

王自磐,王瑋/文;王自磐/攝影;

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《獾的禮物》

[英]蘇珊·華萊/文·圖;楊玲玲,彭懿/譯;

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《埃米爾擒賊記》

[德] 埃裡希·凱斯特納/著;華宗德,錢傑/譯;

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《鐵絲網上的小花》

[意]克裡斯託夫·格萊茲,[意]羅伯特·英諾森提/著;

[意]羅伯特·英諾森提/繪;代維/譯;

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相關焦點

  • 最具實踐性的中國小學生分級閱讀書目
    本次發布的書目是親近母語十多年研究的重要成果,由丁筱青、嶽乃紅、劉穎、餘耀等主持研發,並經過親近母語總課題組多次討論和修訂。今年5月初,親近母語研究院在第十一屆中國兒童閱讀論壇研討的基礎上,發布了小學階段分級閱讀書目和研發說明(徵求意見稿)。我們用兩個月時間,向六十多位兒童閱讀專家和社會各界廣泛徵求了意見,各方面積極反饋,提出很多很好的建議。
  • 親近母語發布《中國小學生分級閱讀書目(2020年版)》(一二年級)
    2001年,親近母語發布了第一個中國小學生分級閱讀書目。此後,親近母語每年都根據書目應用的實際情況,與新書出版的情況對書目進行修訂和完善。十多年來,中國小學生分級閱讀書目影響深遠,為小學階段的學校閱讀課程、校園閱讀環境打造、小學生的自主閱讀提供了專業支持,深受學校、老師、家長和孩子的信賴。該書目由親近母語研究院主持研發,親近母語公益支持。
  • 【一曼小學•讀書節】好書推介(六) 小學生分級閱讀五年級書目
    中國小學生分級閱讀書目(2019版)是親近母語研究院課題研究的重要組成部分。
  • 中國小學生分級閱讀書目(2020年版)發布
    2001年,親近母語發布了第一個中國小學生分級閱讀書目。此後,親近母語每年都根據書目應用的實際情況,與新書出版的情況對書目進行修訂和完善。十多年來,中國小學生分級閱讀書目影響深遠,為小學階段的學校閱讀課程、校園閱讀環境打造、小學生的自主閱讀提供了專業支持,深受學校、老師、家長和孩子的信賴。
  • 中國小學生分級閱讀書目(2019年版)完整名單
    2001年,親近母語發布第一個中國小學生分級閱讀書目。此後每年都做一次修訂和發布。  小學生分級閱讀書目是親近母語研究院課題研究的重要組成部分。該項目致力於為小學階段的學校閱讀課程、校園閱讀環境打造、小學生的自主閱讀提供一個值得信賴、便於使用的分級閱讀書目,旨在打開中國兒童閱讀視野,豐富兒童的閱讀資源。
  • 中國兒童分級閱讀手冊推薦書目
    接力出版社出版兒童心智發展與分級閱讀建議說明:1.本建議只提供成人輔助孩子的閱讀參考,不作為分級閱讀標準使用。2.兒童分級閱讀中的影響因素眾多, 本建議只提供一般性心智發展和相關的閱讀建議。3.分級閱讀標準的擬定,尚待兒童教育、兒童心理、兒童文學等領域基礎研究的進一步深入。
  • 【一曼小學•讀書節】好書推介(五) 小學生分級閱讀四年級書目
    中國小學生分級閱讀書目(2019版)是親近母語研究院課題研究的重要組成部分。
  • 68位名師研製了這份小學生暑期分級閱讀書目
    近日,一份由全國一流語文名師共同發起的小學生暑期分年級閱讀書目正式發布。這份書目是由語文名師張祖慶的微信推廣平臺「祖慶說」和在線閱讀推廣機構「全國百班千人讀寫計劃」聯合研製,共有68位名師參與選書。童書的質量問題近來屢屢引發廣泛關注。在這個童書浩如煙海的時代,如何讓兒童讀到更多一流的好書,這不只是兒童自己的事,也是成人責無旁貸的重任。
  • 小學生課外閱讀書目推薦技巧及選擇指導
    愛讀書,讀好書,閱讀的重要性,怎麼說都不為過。尤其對於詞彙量持續增加的小學生而言,從小培養良好的閱讀興趣和習慣,無論對於個人學習還是未來成長都大有裨益。但閱讀也是有方法的,面對浩如煙海的書目,讀什麼?怎麼讀?依然是令很多人頭疼的問題,下面筆者結合自己的經驗為您梳理了小學生課外閱讀選書技巧及閱讀指導供參考。
  • 中國兒童分級閱讀書目·幼兒版(2020)發布
    2001年,親近母語發布第一個中國小學生分級閱讀書目
  • 寒假書單來了|《全國小學生寒假閱讀書目》(2021年版)正式發布
    不畏小寒,用閱讀點亮時代燈塔68位名師研發,《全國小學生寒假閱讀書目》發布記者今日從果麥文化獲悉,由全國一流語文名師共同發起的《全國小學生寒假閱讀書目》(2021年版)正式發布。這份書目共有68位語文名師參與選書。這是進入到2021年以來,閱讀、教育界最受人關注的大事之一。
  • 2020年全國小學生暑期閱讀書目發布
    暑假即將到來之際,2020年全國小學生暑期閱讀書目發布。該書目由語文名師張祖慶和閱讀推廣機構百班千人聯合審讀研製,68位名師參與選書。從浩如煙海的童書中,選出適合他們閱讀的,的確需要格外用心。」百班千人的全稱是全國百班千人小學生讀寫計劃,是由華文地區語文名師和自身出版人共同發起的在線小學生讀寫活動。其發起人季晟康介紹,每一本書走到學生面前,都必須經歷出版社嚴格自選和導師團隊精細審讀兩輪篩選。
  • 小學生基礎閱讀書目發布 按年齡階段推薦圖書
    據中國之聲《新聞縱橫》報導,現在我國每年出版大約4萬種兒童圖書,這些圖書涵蓋古今中外,無所不包。但是,這些圖書給青少年提供精神食糧的同時卻讓人眼花繚亂,無所是從。哪些圖書更適合小學生閱讀?哪些圖書更能培養中國孩子正確的人生觀和價值觀?家長甚至老師們也許並不清楚。
  • 2020年全國小學生暑期閱讀書目發布 入選圖書名單
    近日,浙江省特級教師張祖慶和閱讀推廣機構「百班千人」聯合審讀研製了2020年全國小學生暑期閱讀書目,共計68位語文名師參與選書。  據了解,該書目在名師們的努力下,以「成人視野,兒童立場」為理念,歷時兩個月完成。前期,發起廣泛調查,徵求孩子、家長、教師們的意見,再按年級確定主題,搭建框架,反覆修改和討論,並把其中一部分精選的童書交給孩子們試讀,接受他們的反饋。
  • 《中國中小學英語學科閱讀書目》研製項目啟動圖書徵集
    根據《全民閱讀「十三五」時期發展規劃》相關精神,依託權威專家團隊,中國英語閱讀教育研究院與新閱讀研究所聯合啟動《中國中小學英語學科閱讀書目》研究項目。項目旨在研製並推廣適合中國中小學英語教學實際的「學生英語閱讀書目」和「英語教師閱讀書目」,著眼於培養學生英語學科關鍵能力,增強教師英語學科職業素養、專業知識與教學能力,拓展中小學生與教師的國際化視野,同時推動英語閱讀和閱讀教育的傳播與普及,助力國家 「全民閱讀」規劃的貫徹落實。
  • 2021年《全國小學生寒假閱讀書目》發布
    近日,一份由全國一流語文名師共同發起的《全國小學生寒假閱讀書目》(2021年版)正式發布。這份書目是由語文名師張祖慶和在線閱讀推廣機構、中華兒慈會童緣聯勸項目成員「百班千人」聯合研製,共有68位語文名師參與選書。這是進入到2021年以來,閱讀、教育界備受關注的大事之一。這不是第一次發布假期書單。
  • 兒童閱讀需要分級嗎? 揭秘中國童書市場現狀
    一直致力於在中國推行兒童分級閱讀的兒童文學作家、接力出版社總編輯白冰明確地告訴青閱讀記者:「分級閱讀起源於發達國家,產生於對少年兒童生理和心理特徵的科學分析。少年兒童在不同成長時期,閱讀性質和閱讀能力是完全不同的,分級閱讀就是要按照少年兒童不同年齡段的智力和心理髮育程度為兒童提供科學的閱讀計劃,為不同孩子提供不同的讀物,提供科學性和有針對性的閱讀圖書。」
  • 用閱讀點亮時代燈塔《全國小學生寒假閱讀書目》發布
    來源:新浪財經近日,一份由全國一流語文名師共同發起的《全國小學生寒假閱讀書目》(2021年版)正式發布。這份書目是由語文名師張祖慶和在線閱讀推廣機構「百班千人」聯合研製,共有68位語文名師參與選書。這是進入到2021年以來,閱讀、教育界最受人關注的大事之一。
  • 名師推薦小學生課外閱讀書目
    美)凱倫·考芙曼·歐洛夫/文 大衛·卡特羅/圖湖北美術15.學習面對變化兩棵樹(法) 伊莉莎白·布萊美/文 克裡斯託夫·布雷恩/圖湖北美術驢小弟變石頭(美) 威廉·史塔克明天16.生命的終點先左腳再右腳(美) 湯米·
  • 民族文版少兒讀物實現0-18歲分級閱讀
    民族出版社參照《中國兒童分級閱讀參考書目》,針對民族少兒的認知水平與閱讀習慣,按照0-3歲、4-6歲、7-8歲、9-10歲、11-12五個年齡階段,為民族少兒研發民族文版階梯讀物,實現0-18歲民族少兒母語分級閱讀。