文 | 齊姐育兒 本文為原創文章，歡迎個人轉載分享~
小李的外甥馬上就要過三歲生日了，他挑來挑去也不知道該買什麼禮物合適，帶聲音的小汽車？孩子都有；繪本？很擔心會買重複；毛絨玩具？孩子萬一對毛絨過敏怎麼辦。
為此小李快糾結成心病了。最後在朋友的推薦下，他買了一個城市主題的樂高積木作為禮物送給外甥。
令小李沒想到的是，外甥收到禮物後愛不釋手，當下就讓爸爸陪著組裝。這讓小李感到十分欣慰。
眼看馬上就要過元旦了，該給孩子選購什麼玩具是令每個家長都頭痛的事情，那麼今天就說說如何按照孩子的不同年齡段來買玩具。
0-1歲，在這個階段家長需要給孩子配置 「基礎類玩具」。
顧名思義，這類玩具不需要強調本身所具備的功能，因為0-1歲的寶寶處在一種生理機能的功能性挖掘的過程當中，比如：抓握能力、爬行能力、聽覺能力、追視能力等。
所以這個時候家長所購買的玩具只是去輔助、培養和鍛鍊孩子自身的行為發展，可以買一些搖鈴培養他的抓握和聽覺能力，或者一些小球來培養他的抓握、扔、放等能力。
1-2歲，在這個階段家長需要給孩子配置一些「生活類玩具」。
因為1-2歲的孩子喜歡研究「他人」並且進行高度模仿、學習和觀察，同時他還渴望成為一個獨立的個體來幫助「他人」。
這時候的他比較適合學習各式各樣的生活技能，比如：給孩子抹布讓他擦桌子、給他箱子讓他裝玩具、給他掃把掃地等，這些「玩具」都可以鍛鍊他手眼協調和自我照顧的能力。
2-3歲，在這個階段家長需要給孩子配置的玩具叫做「感官類玩具」。
因為2-3歲的孩子正處於好奇心非常旺盛的階段，並且具有強烈的探索欲望，所以家長可以藉此機會，給孩子買一些可以培養專注力、觀察力和獨立解決問題能力的玩具。
例如：帶有自我糾錯功能的玩具，像「插座圓柱體」。
孩子在玩的過程中操作發生了錯誤時，比如把一個插錯了位置，這時候無需他人的提醒，孩子自己就會發現，只要放錯一個位置最後總有一個圓柱體放不進去。
於是，他會重新不斷的地去試錯、反覆練習，直到所有的圓柱體按照規定放進正確的插座中。
3-6歲，在這個階段家長需要給孩子配置的玩具稱為「邏輯思維類玩具」。
3-6歲的孩子正好處於構建思維和邏輯意識當中，所以家長可以買一些樂高積木或者拼圖這種具有邏輯或者推理性質的玩具。
從以上這些就能夠看出，如何給孩子挑選玩具是一門大學問，不同年齡段的孩子有不同的需求、適合不同功能的玩具。
同時家長給孩子購買玩具時不要追求單一的玩具類型，可以適當地混合但是要控制不同玩具類型的比重。
比如給1-2歲的孩子主要購買一些「生活類玩具」，但是同時也可以添加一些少量的、簡單的「感官類玩具」，這樣更有助於孩子的成長。