縉雲丨誰家玉笛暗飛聲，散入秋山風月清

縉雲新聞網訊 8月30日下午，縉雲縣長坑小學的會議室裡笛聲悠揚，清脆與柔和相應，委婉和清亮並存，宛如天籟之音。當杜海燕老師吹奏的一曲《茉莉花》戛然而止，空氣中仿佛還有餘音嫋娜，耳畔的掌聲已經如洪波湧起。

原來是長坑小學的全體教師在召開新學年開學工作會議之前，首先笛子過關。接下來，一位位老師輪流著登臺吹奏，老師的心隨著旋律起起伏伏，隨之激越，隨之平靜，隨之悠遠……「過關！」「過關！」……本學年新入職的教師也拿到學校準備的新笛子和笛譜，眼睛閃爍著祈盼的光芒，暢想一個月後的過關考核。

縉雲縣長坑小學重視藝術教育，提倡人人會吹笛，讓每位在校學生在小學階段至少能學會一樣樂器，是浙江省藝術教育實驗學校，浙江省藝術教育特色學校。可是地處農村，師資力量有限，學校科班出身的音樂老師僅有兩位，遠遠無法滿足學校藝術教育的需要。怎麼辦？學校制定自力更生，邊學邊教的辦學策略，科班音樂教師教科任教師，科任教師再教學生，教師與學生共成長，共進步。

杜海燕老師笛子過關考核

在長坑小學裡，人人都是「音樂教師」。像杜海燕老師原來語文老師，卻是全校笛子吹得最好，一直帶著學校的笛子校隊；像徐傑荷老師原來是英語老師，畢業只有三年，從剛到長坑什麼樂器也不懂，現在卻是學校裡嗩吶「專家」；像陳衛華老師年近五十，出於學校工作的需要，半路卻要她負責學校二胡校隊，今年的暑假，她就以150元一節課自費找校外的音樂培訓機構學習……在長坑小學裡，這樣的老師，這樣的事例，還有很多很多。

當天的笛子過關，教師先過關，然後學生再過關，辦好農村藝術教育，就要有這種自強不息、敢於爭先的長坑精神。試問誰家玉笛暗飛聲，散入秋山風月清。

來源：縉雲新聞網申明：版權歸原作者所有，如有侵權，請聯繫刪除