■王慶峰
「孩子與天才的距離，只差一套潛能開發方案！」「只需兩天時間，讓你的孩子實現蒙眼識字、閃電閱讀、過目不忘。」「不打針、不吃藥、不針灸、不手術，就能使近視得到改善。」……
暑期一到，名目繁多的「全腦開發」又來了。太原市一家叫作「道蒙開智」的培訓機構，提供價值19800元的培訓課程，只需兩天，孩子們就能「通過用手摸、耳朵聽、鼻子聞，感知顏色、漢字等」。新華社調查指出，這家神奇的培訓機構創立於2010年，在全國已開設幾十家加盟機構，但並未遭到查辦。而在全國市場上，類似「全腦開發」機構更數不勝數。
「全腦開發」的本質，無非是家長們為自己的焦慮交「智商稅」。就在去年，「量子波動速讀」曾引發熱議，學生們閉著眼睛，快速翻閱課本，居然和書本發生感應。專家學者紛紛站出來，指出所謂「超感心像力」「蒙眼變色」「右腦開發」全是唬人的東西。道理說起來很簡單，學習是一種認知活動，是大腦將文字轉化成意義的過程，沒有任何捷徑可言。經此一事，本以為所謂「全腦開發」會有所收斂，但萬萬沒想到，不到一年，它們就再次捲土重來了。
事實上，所謂「全腦開發」從未消失過。儘管培訓機構提供的課程真假難辨、疑點重重，但架不住家長們抱有「神童情結」，個個都不想輸在起跑線上，所以能堂而皇之存在，甚至不停開辦分校。在這裡，家長們的愚鈍難辭其咎——越是不讀書的家長，對這類「速成法」恐怕越是盲從。但也要指出，相關部門對「全腦開發」並沒有一個明確定論，也導致了此類機構野蠻生長。有的家長看到「法無禁止」，便抱著試試看的心理「入坑」，也不是沒有可能。
回過頭看，「道蒙開智」已經開辦十年之久，在全國呈遍地開花之勢，為何就沒有人管一管？一個可能的原因是，監管主體不明。民辦教育促進法規定，教育行政部門負責審批從事文化教育的民辦學校，但基層對具體工作存在不同看法。在「道蒙開智」所在地區，教育局認為其從事的並非文化課培訓，市場監管部門表示很難對培訓內容的科學性進行鑑定。就這樣，「兩頭管不到」變成了「兩頭都不管」，「全腦開發」在政策的盲區裡如魚得水，越做越大。
教育部門應該有更大作為。去年「量子波動速讀」引發關注以後，國務院教育督導委員會關停了5所機構，並且提出要進一步強化警示作用，推動校外培訓機構規範發展。也就是說，「道蒙開智」仍然在校外培訓機構範圍內，應該加強辦學審批、學科類培訓內容備案，這就指向了教育部門的責任，「全腦開發」是典型的偽科學，涉嫌非法辦學，不知是如何通過審批的？而且，教學人員持有的高級全腦潛能開發師資格證是「野雞證書」，不也是違規培訓嗎？
概而言之，「全腦開發」培訓機構害人不淺，相關部門是時候加強重視，釐清權責關係，填上監管空白了！