新年到了，為了環保和安全，不讓放鞭炮怎麼辦？
好辦！和爸爸媽媽一起做唄！
家長需要準備的材料
以下的紙筒和包鞭炮的紅紙都需要家長事先準備好。
如果可以，家長也可以和孩子一起準備。
通菸斗條內有鋼絲，外有細毛，在瑞典，以前多用於通菸斗裡的菸灰。因為其內有鋼絲，便於塑形，比線繩更容易操作，再加上顏色多樣，現多用於兒童的手工製作，也用於製作孤獨症兒童的教學材料。
紙筒的準備
紙筒可以直接拿來用。但如果覺得粗，也可以像我一樣，把紙筒剪開。
選擇合適的粗細，用訂書機訂好。用相同的方法做完其他的7個紙筒，
紙筒就準備好啦！
包紙筒的紅紙的準備
把準備好的紙筒放在紅紙上
根據紙筒的長短剪成長條
把紙筒放在長條紅紙上
用紅紙把紙筒包一圈，減去多餘的部分。
用其他的方法做好其他包紙筒的紅紙。紅紙就準備好啦。
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做鞭炮的材料都準備好了，和孩子一起做鞭炮啦！
儘可能讓孩子自己做！
在紅紙的下半部塗上膠水
把紅紙卷在紙筒上
封口處塗上膠水，卷一下。這樣一個鞭炮就做好啦！用相同的方法，做完所有的鞭炮。
在鞭炮邊上打孔。最好有單孔打孔機，孩子可以自己操作。如果沒有，也可以用鉤針或釘子等。注意安全，孩子不能自己操作，家長可以幫忙。
用通菸斗條一對一對穿好鞭炮。孩子也許需要家長的示範。然後，儘可能讓孩子自己獨立完成其他的。
用紅線繩把鞭炮穿起來
這樣一串漂亮的鞭炮就做好啦。
家長也可以和孩子嘗試其他顏色的鞭炮。讓孩子自己選擇紙的顏色。也可以嘗試其他的材質，如廣告紙。
作為新年的一個掛件，還不錯吧！
最後，祝大家新年快樂！星兒進步！
謝謝侯建民的技術支持！
寫給家長的話：
看似簡單的一個手工，但和星兒做起來，尤其是中、重度的星兒，常常會狀況頻繁。
為什麼？因為即使是做一個很簡單的手工也需要很多的知識和技能：
口語理解能力。我們教孩子做手工，通常的做法是我們一邊說，一邊做，孩子也同時一起做。如果孩子沒有整句話的理解能力，只能聽懂個別單詞，或什麼也聽不懂，那麼他肯定就做不了；
口語表達能力。普通孩子不會可以向老師、同學尋求幫助，但我們的星兒，有的不知道如何問，有的根本就沒有口語表達能力；
想像力。想像力缺乏，不知道什麼時候完成，或者步驟多，孩子想一下完成，往往造成星兒的焦慮；
不知道別人對他的期待，沒有動力，不明白為何做這個手工；
手工精細和動作協調能力差，還沒有掌握畫、剪貼等手工基本技能。
注意力和專注度差，坐不住，不能完成需要很很多步驟的，較複雜的手工活動。
等等
家長和老師對比自己的孩子或學生想一想，一個看似簡單的手工活動，從他們的角度來看，是不是沒有你剛才想得那麼簡單了呢？
做手工需要考慮的因素是什麼？
我們需要知道他什麼時候需要幫助，需要什麼類型的幫助。我們的目標是逐漸減少對他們的幫助，以達到他們能獨立操作的目的。