教師是發展教育的第一資源，「國將興，必貴師而重傅」。「十三五」以來，山東省高度重視教師隊伍建設，不斷提高教師工作的幸福感及職業獲得感，給予教師更多的人文關懷。作為一名縣城高中教師，我有幸沐浴著教育改革的春風，工作幸福指數「爆棚」。
在「硬體」上強化，提高了教師工作幸福感。五年前，辦公室非常簡陋，只有陳舊的辦公桌椅，沒有空調，沒有電腦。冬天的辦公室如冰窖般寒冷，夏天的辦公室像大蒸籠般炎熱。現在，每間辦公室都裝上了中央空調，每位教師配齊了電腦桌和電腦，每臺電腦都裝上了智慧雲平臺，實現了雲桌面辦公。同時，學校不斷完善硬體設施豐富教師們的精神生活，高標準建成了「教師之家」圖書閱覽中心、健身活動中心和文娛休閒中心，為老師們提供了更加舒適的辦公環境，構建起師生共同成長的精神家園。
在「軟體」上突破，提升了教師職業獲得感。五年來，學校師資力量雄厚了，教師核心素養提升了，教學質量穩步上升，高考上線連續三年翻三番。學校高度重視對青年教師的培養，貫徹落實「青藍工程，師徒結對」活動，選拔有經驗的骨幹教師一對一幫扶年輕教師，促進教師群體的「共商共建共享」。學校定期組織教學技能大賽，打造「激情高效課堂」模式，組織教材專題培訓等活動，為青年教師搭好平臺，青年教師成長更快了。同時，學校不斷完善教師減負機制，讓教師輕裝上陣，不被繁重的非教學事務「綁架」，專心安心靜心教書育人，消除教師職業倦怠感。
在「地位」上提高，讓教師有「位」更有「為」。五年來，學校努力保障教師的經濟地位和職業聲望，完善激勵保障制度。生活安，心則安，生活壓力小了，讓教師能夠安心從教。作為一名思政課教師，我深刻感受到了「十三五」以來國家對思政課的重視程度不斷加深，思政課不再是「邊緣化課程」，思政課教師不再是被「邊緣化」的「副科」教師，我們教師的職業地位顯著提升，職業認同感、價值獲得感增強。
當我漫步在充滿朝氣活力的美麗校園裡，我的內心是幸福愉悅的。在這夢想綻放的樂園裡，我每天可以看到孩子們臉上燦爛的笑容，同事們臉上洋溢著幸福感。我想，這就是教育改革最直觀最生動的體現吧。在以後的工作中，我定以只爭朝夕的勁頭、堅韌不拔的毅力，激情似火教書，柔情似水育人。我將無我，不辱使命擔當，共同譜寫齊魯教育新篇章！
作者：楊娜 山東省慶雲縣第一中學