銘傳大學（英文名：Ming Chuan University, MCU），簡稱「銘傳」，是一間由家族興辦的知名私立綜合大學，1957年由包德銘及其丈夫李應兆博士創辦，並由包德明擔當首任校長，原名為 「銘傳女子商業專科學校」，系臺灣地區最早設立的女子商業最高學府。其校名奠定現代化基礎，以表達對先賢的崇敬之意，更期望以其為典範，激發師生的壯志雄心、見賢思齊。銘傳大學的校訓，除奉行中華民國國訓"忠孝仁愛信義和平"暨共同校訓"禮義廉恥"外；自定義校訓，定為"誠、樸、敬、毅」四字。「實事求是，奮鬥到底」。此即銘傳校風主要的特質，其目的在於培善良之風氣，俾諸生鹹能成德達材，以備他日獻身國家社會，得呈輝煌之事功。
銘傳大學現設有臺北校區、桃園校區、基河校區、金門校區和美國校區；共有12個二級學院，36個系，27個碩士班及2個博士班。在籍學生19413人，位居臺灣第7位。由於該校為最早參與兩岸學術交流的臺灣地區大學，其與皖、閩、粵、浙等省份關係良好，加之以國際化為發展方向，陸生及僑外生的歷年招收人數皆在臺灣排名第一，合作院校有來自中國大陸、中國香港、中國澳門、日本、韓國、馬來西亞、德國、荷蘭等多個國家。學生們來自五大洲，74個國家。
我所就讀的校區在桃園校區，該校區位於龜山的山巒景色之中，由於開發時間晚於臺北校區，相關設備更為新穎。該校多數院系皆位於該校區，現有15棟建築，包括：學生第一宿舍、第二宿舍和第三宿舍、學生第二餐廳、綜合教學大樓、第二綜合教學大樓、設計大樓、觀光語文大樓、應兆圖書館紀念大樓、體育館、體育二館、管理大樓、科技大樓、社會科學大樓和信息大樓等。教學環境有特色並且優美，同學們在此環境下學習的氛圍十分好。
(1)關於學習
在培正我讀的是國際經濟與貿易專業，因為臺灣銘傳大學沒有這個專業的原因。我選擇了經濟與金融學系。作為我在臺灣的一個學期交換項目。第一次提交申請的時候我記得我們班共有7個人參加了臺灣的交換項目，但由於那一年政策問題，我們都失去了到臺灣交換的機會。到了第二年，老師告訴我們還可以繼續申請，今年的機會會比上一年大很多。我便毫不猶豫地選擇了再次申請，爭取機會能到臺灣學習的機會。經過一個漫長的等待，我終於在暑假工作時得知了自己可以前往臺灣銘傳大學交換學習的信息。帶著一顆對未來充滿好奇與激動的心，我開始準備一切到臺灣銘傳大學學習的資料，準備前往學習。剛開始在臺灣選課的時候壓力其實還是有點大的，因為聽說有些課程在大陸是無法轉換學分的。所以選課方面十分擔憂，最後通過指導員老師的分析與向上級領導的詢問後，發現一般的課程還是可以轉換的，才消除掉因為臺灣銘傳大學那邊要先讓本土的學生先選課再到交換的學生選課帶來的想要選的課程與必須選上的必修課程無法選上的問題上的壓力。在臺灣銘傳大學，我一共修讀了6門課程，其中有兩門外語教學。與其他老師不一樣，來自加拿大教我們國際企業管理的皮特老師對我們的學習十分嚴格。學期開始時，老師就對我們說上課不能玩手機不能睡覺，如果曠課大於三次的話這個科目就直接掛掉不能參加考試。一開始我是不相信的，因為老師都會在開學給同學一個下馬威，說完以後估計就完事了。可事情並沒有那麼簡單，整個學期下來，每當有同學玩手機，皮特老師都會停止授課走向那位同學讓他停止這一行為。對於期末與期中考試，老師也是如此，對我們十分的嚴格，每次老師寫下的字數相當於一篇小論文的字數那麼多。一學期下來我覺得學到最多東西的就是這門科目，因為老師的認真與執著，我上課十分的認真，對於每次的考試我也十分努力的去備考。老師說他也想像其他老師一樣隨便的教學，隨便的讓學生通過他的科目，但是他的良心過不去。當時他說這句話的時候我並沒有十分的上心，但現在我終於能夠明白他的良苦用心。除此之外我對教我文化分析的老師的印象也十分深刻。與皮特老師不一樣的是，文化分析的老師不會強制我們來上他的課，他說大學生要做出自己的選事。對於考勤問題只要同學在上課前在籤到表上籤好自己的名字就可以了，上課後隨時可以離開。我以為老師會在學生離開後記錄學生的曠課，但他沒有，他說到做到了。最讓我佩服的一點是，老師即使設立了籤到就可以離開這條規則，但上這門課的同學基本上都不會缺席這一門課，更沒有人中途離開。也許是老師這樣隨性的教學態度收到了來自同學們的尊敬，或許是老師的授課真的十分有趣，使得同學都放棄了翹課的想法。無論是皮特老師還是文化分析的老師，或者是其他科目的授課老師。他們都具備著一個共同的特點，把學校的規則活起來，根據自己的教學習慣與看事情的態度結合到授課上面，成就出一套屬於自己的授課模式。所以我認為，臺灣銘傳大學的老師們都是成功的值得同學們學習和尊敬的。
（2）關於生活的
除了學習以外，讓我投入心思最多的應該就是遊泳了。作為一個遊泳愛好者，初到臺灣的時候讓我最感到興奮的就是我可以體驗臺灣各個地方的遊泳池了。記得剛處理好宿舍的入住手續和完成學校安排的新生入學歡迎會後還有差不多一個星期的時間可以讓我們自由安排時間。因為人生地不熟的原因，我頭兩天一直在網上研究在臺灣如何搭車如何辦理搭車卡和各種關於出行的問題。兩天過後，不少一起過來的同學已經成群結伴的到臺灣的各個地方遊玩購物。因為我們學校只有我和我同學兩人過來交流，所以並沒有什麼朋友邀請我們到各種地方玩耍。由於在培正時有經常到遊泳池遊泳的習慣，所以隔了很長一段時間沒有遊泳很是不舒服。所以我就上網搜索了在桃園地區的各種泳池的情況。經過長時間的考慮和篩選，我決定到桃園市市立的遊泳池裡小試牛刀。於是我從學校的宿舍打了一個的士到桃園市裡遊泳池。剛到泳池先從外面看，泳池的規模還是蠻大的，對比母校培正學院的泳池，桃園市立遊泳中心的館外裝潢顯得專業許多。進去問了問票價，大概人民幣20塊錢左右是比廣州市的多數泳池要便宜許多。通過對比我發現有以下特點讓我印象比較深刻。第一個就是泳池的儲物櫃需要投幣才能使用。泳池的泳客多數以銀髮族為多，體現出桃園市區人口老齡化還是蠻嚴重的。第三就是桃園市裡遊泳中心的水質一般，並沒有發揮市立這個名號的優勢。對比後來我常去的板橋全名運動中心的遊泳池實在是相差甚遠，板橋國民運動中心的泳池配套設施比較齊全，而且有學生票價優惠。通過泳池的對比，我發現泳池的好壞，側面的就反映了一個地區的經濟發展水平和這個地區的居民幸福感。說到居民幸福感，我就談談在臺灣能讓人有幸福感的事物。當入學後過了沒多久，當我熟悉了這個學校以後我就會發現這個學校非常的特別，我感覺這是一個非常會為學生著想的學校。在校園內，由於臺灣的在線支付方式還不算流行，大部分的人都使用現金交易，這也是我初來臺灣銘傳大學交流時感到十分不方便的地方。為什麼說這個學校為學生著想呢，因為學校在校園的人流密集處都會設有提款機，這讓學生的取款存款十分的便利，對比拿公文包上班的老師，提款機的設立讓同學們可以更輕便的出行，不用帶太多的現金。還有就是由於臺灣學生多數出行以摩託車為主，如果按照通常的普通道路，學生將會與來來往往學校的小汽車共用一條道路，這將會大大增加學生在出行花費的時間。然而臺灣銘傳大學在剛進入校門出就有設立一條摩託車專用的通道，使摩託車和小汽車與行人的通道分開，且在通道的盡頭設立一個摩託車專用的摩託車停車場。這個設定我認為是最能體現學校為學生著想的地方了，雖然學校騎摩託車上學放學的同學很多，但是每天的上下課我都能看到學校摩託車井然有序的樣子，專用的摩託車道和停車場發揮了很大的作用。
對銘傳大學的建議
其實對於銘傳大學，我對學校的各個方面都是挺滿意的。特別是學校的基礎設施讓我覺得十分的方便。無論是食堂也好取款機也好都放置的十分便利學生的生活。唯一一點讓我覺得銘傳大學還可以改進的地方那就是關於交換生和本土臺灣本地學生的互動方面了。我認為學校可以組織多一點學校的活動，讓學生可以積極參與，那交換生和本土的學生就有機會一起愉快的玩耍啦。這樣不但能夠拉近交換生與本土學生的距離，還能讓交換生在活動中體會到本土的思維方式那是極好的。
想說給母校的話
首先感謝母校給我一個可以到臺灣銘傳大學交換的機會。然後給母校的建議就是轉換學分方面其實可以更加的自由化，可以採取自由學分選擇，而不是按照規定修滿各種專選公選的課程。第一是可以鼓勵更多的學生到海外去申請學習的機會，不會讓學分轉換的問題成為絆腳石。第二是讓交換學習的目的真正的實現，學分的自由轉換就意味著學生在海外能夠有很多的選擇，可以學習到各種方面的實用且有趣的知識。