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暨南大學2021年MEM招生啟動！2021年招生非全日制MEM,學制2.5年（最後一年論文開題與答辯）,學費：前2年各4萬元，最後半年為2萬元，共10萬元。信息管理、項目管理和系統管理三個優勢培養方向.
以下是招生簡章原文：
美國工業工程學會調查發現，70%的工程師在40歲之後都要承擔工程管理的工作，但由於自身的學科背景限制，大多都缺乏必要的溝通技巧和管理能力，亟待學習與工程領域相關的管理知識來提升管理素養和管理能力。在這種背景下，MEM（Master of Engineering Management, 工程管理碩士）應運而生。MEM在國外已有幾十年的發展歷史，是與MBA並行的高端管理類專業教育項目，在工程界具有與MBA等同的認知度和普及度。隨著我國經濟結構的轉變，需要大量的高層次工程管理人才將工程技術與現代管理深度融合，以更好地實現技術創新和管理創新。
暨南大學2010年獲得全國首批MEM專業學位授予權，從2011年開始面向全國招收在職人員攻讀MEM。經歷了多年招生、培養的實踐探索後，暨南大學MEM已經形成了融合工程管理平臺與專業技能方向的知識體系，兼顧前沿理論與工程實踐的培養模式，面向國際和國內工程管理領域職業資格認證要求的創新性課程體系。學生學習滿意度高。
培養目標
暨南大學MEM依託管理學院企業管理系完整的學科體系，整合校內外教育資源，培養優秀的具備「T」型知識結構的人才——既具備工程技術知識和實踐經驗，又具備跨領域管理與協調技能，還兼具創新素質、現代商業能力的高層次複合型工程管理人才。
培養模式
1、課程教學：暨南大學MEM課程圍繞「T」型知識結構的要求，主要課程模塊包括：公共學位課，專業學位課（工程管理核心平臺課程，體現「T」型知識結構的「一」，具有堅實的工程管理平臺知識的廣度），非學位課（包括工程管理一般平臺課程和專業方向課程，體現「T」型知識結構的「丨」，具有專業技術知識的深度）。
2、案例教學：學校和管院非常重視案例教學。學院制定了《華商管理案例基金管理條例》，自2009年開始持續資助本院教師開展基於中國商業實踐的管理案例創作和案例教學培訓，MEM授課教師每年都新編一些管理案例補充到教學。
3、實訓教學：近年來連續7年邀請義大利薩蘭託大學創新工程系的Claudio Petti教授團隊為MEM新生開設「技術創新管理」課程，結合授課與實際動手操作環節，覆蓋產品概念創意、商業模式設計、技術路線圖與研發規劃等內容，體現我校MEM教育重視創新和現代商業理論的特色。
4、模擬教學：課程教學中除了常規的注重實踐及案例外，能同時利用管理學院的優勢，綜合各個學科領域的知識去詮釋和解決複雜問題，如企業競爭模擬等的計算機模擬教學，運用「決策模擬軟體」，培養學生的商業決策和運營管理能力，在一定程度上彌補了其他教學方式的局限性。
5、企業考察：結合課程內容，定期組織學生進行企業實地考察和現場教學，了解企業運作流程，與企業高管交流，拓寬學生的思維，增加對理論知識的理解。
培養方向
立足珠江三角洲建設先進位造業與現代服務業「雙輪驅動」的現代產業體系，順應對高層次工程管理人才需求的時代要求，暨南大學MEM依託本校學科優勢，目前設置了三個優勢培養方向：信息管理、項目管理和系統管理。
課程體系
暨南大學MEM主要課程包括（不局限於）：定量分析：模型與方法、工程經濟學、工程項目管理、系統工程、質量與可靠性管理、工程信息管理、決策模擬、數據分析與統計、數位化轉型與智能商業、運營管理、項目採購與合同管理、工程投融資管理等。
辦學特色
(1) 跨學科：整合學校優勢工程學科資源，凝練培養方向，構建跨學科的聯合培養機制。
依託管理學院企業管理系「工商管理」和「管理科學與工程」兩個一級學科及學校的優勢工程學科，凝練出信息管理、項目管理和系統管理三個優勢培養方向，培養與信息技術集合的技術和管理人才，關注產品或服務的質量管理、供應鏈管理、庫存管理、項目管理、運營管理、風險管理、精益生產、工程管理、大數據、雲計算、流程優化、服務優化等具體研究範圍。同時，在同學時間允許的情況下，選修課可以根據個人研究方向與興趣，選修MBA的一些選修課程。
(2) 國際化：開展教學和科研國際合作，培養國際化工程管理人才。我們與義大利薩蘭託大學創新工程系共建校際「產業創新工程聯合研究中心」，逐步開展科研合作和學生交換項目，探索國際化MEM培養模式。同時，暨南大學MEM學生可報名選拔管理學院的國際交換生項目。
(3) 前瞻性：開設「工程管理與創新論壇」，開闊工程管理前沿視野。
自2011年第一屆學生入學起開設「工程管理與創新論壇」，廣邀工程管理領域的院士、教授與工程實踐專家來講授工程管理/技術前沿與實踐經驗，每年邀請專家講座8人次左右。前來授課的專家包括中國工程院工程院士、知名教授等權威學者以及眾多實踐專家。
(4)實踐性：結合案例教學、實訓教學、模擬教學和企業考察等環節增加學生工程實踐和企業管理能力，每年都會組織學生去企業實地授課及與管理者交流。
辦學成果
在學生層面，MEM項目辦學十年，據不完全統計，升職加薪者達58%。學生主要有四方面的改變：
第一，成為更具技術前瞻性和創新素質的人才；
第二，晉升至管理崗，成為複合型的管理人才；
第三，經過專業學習，從其他領域轉入工程管理領域；
第四，經過專業學習，大多同學均獲得工程管理領域各類職業資格認證證書。
經過培養，拓寬學員在工程技術和管理兩個方向的職業生涯和晉級臺階。
在學校層面，MEM項目辦學十年，有如下六方面的培養效果：
第一，形成了完備的管理機制；
第二，培養了一批符合工程管理專業教育要求的師資隊伍；
第三，建成了較完備的課程體系；
第四，建立了教學實踐基地；
第五，聘請了一批具有豐富實踐經驗的企業導師；
第六，融合了學校的優勢資源。
學歷與學位授予
學位論文由學校導師與工程管理領域具有高級專業技術職稱人員聯合指導，選題來源於本單位課題或生產實際。對修滿規定學分、課程考試合格且學位論文答辯通過者，並經過暨南大學學位評定委員會審議通過，授予工程管理碩士專業學位，頒發由國務院學位委員會統一印製的碩士學位證書並獲得碩士學歷證書（雙證）。
暨南大學MEM在讀學生修完相關專業課程，可申請IPMP（國際項目經理資質認證）D級和C級，申請免筆試。2017年10月31日暨南大學首批獲得認證合作資格的培養單位，首批全國僅有25所學校獲批，暨南大學為華南地區唯一一所高校。即修完ＭEM 相關課程，若申請，就可免試獲得IPMP的D級論證證書（第三本證書）。
報考條件
（符合下列條件之一的在職工程技術或工程管理人員，或在校從事工程技術與工程管理教學的教師及其他相關人員，工齡計算期截至2021年9月1日）
1、研究生畢業（2019年9月前畢業）後，具有兩年以上（含兩年）實際工作經驗者；
2、大學本科（2018年9月前畢業）畢業後，具有三年以上（含三年）實際工作經驗者；
3、大專畢業（2016年9月前畢業）後，具有五年（含五年）以上工齡，並擔任一定的管理領導職務者。
外招生需符合以下的身份條件：
1、身份條件
(1)港澳地區考生持香港或澳門永久性居民身份證和《港澳居民來往內地通行證》或《港澳居民居住證》。
(2)臺灣地區考生持《臺灣居民來往大陸通行證》或《臺灣居民居住證》。
(3)華僑考生
a)已取得住在國長期或永久居留權，並已在住在國連續居留2年，兩年內累計居留不少於18個月。
b)未取得住在國長期或永久居留權者，但已取得住在國連續5年以上（含5年）合法居留資格，且5年內在住在國累計居留不少於30個月。出國留學和因公出國工作不能視為定居。
2、學歷與學位條件
申請碩士學位者的學歷學位須符合下列條件之一：
(1)中華人民共和國教育主管部門承認學歷學位的應屆本科畢業生。
(2)已獲內地(祖國大陸)大學或海外及港澳臺地區著名大學的本科畢業證或學士學位證。
報考流程
流程 | 時間 | 考生須知 |
網上報名 | 2020年 10月中旬 | 考生登陸「中國研究生招生信息網「（http://yz.chsi.com.cn）進行網上報名。 |
現場確認 | 2020年 11月上旬 | 考生攜帶相關材料到暨南大學進行現場確認 |
全國聯考 | 2020年 12月下旬 | 考生憑網上列印的準考證和身份證參加考試。 考試科目：管理類聯考綜合能力（200分） ‚英語二(100分)。 外招生無需參加全國聯考，只需要參加暨南大學MEM組織的筆試和面試（2021年4月）。 |
成績查詢 | 2021年 2月底或 3月初 | 考生可從我校研究生招生信息網站查詢。 |
複試 | 2021年 4月初 | 考生進行複試、體檢、心理測試和思想政治考核等。 複試科目：專業筆試（運營管理和項目管理）、思想政治考核、綜合面試。 |
擬錄取查詢 | 2021年 4月底 | 考生登陸我校研究生招生信息網查詢擬錄取結果。 |
錄取通知 | 2021年 7月初 | 發放錄取通知書、新生報到須知等相關材料。 |
新生入學 | 2021年 9月初 | 新生按通知時間準時報到。 |
註：以上流程僅供參考，具體以教育部、暨南大學研招辦的最新政策和日期為準。 | ||
錄取方式
暨南大學在國家線基礎上自主劃線，擇優錄取。
學制與學費
招生方式：定向培養
培養方式：非全日制，周末上課
學制：2.5年（最後一年論文開題與答辯）
學費：前2年各4萬元，最後半年為2萬元，共10萬元。