《中國紀錄》新媒體記者 於境源 吳群新 發自湖北黃石
編者按:「古之學者必有師。」教師這個重要的職業從不會遠離我們的視線。我們讚美教師,每年一度為他們慶祝節日,來表達我們的尊重和感激,一支粉筆,三尺講臺,講臺上,粉筆染白髮;書桌邊,責任壓兩肩;澆花朵育桃李,桃李遍天下;絞腦汁灑心血,學生青勝於藍;像蠟燭像春蠶,奉獻赤誠一片。
《中國紀錄》新媒體將推出2020教師節系列特別報導,今天推出系列首篇:《湖北黃石白馬山小學饒國華:不忘初心 做陽光教育的促進者》。
人物簡介:饒國華,湖北省黃石市團城山白馬山小學校長 黃石名校長,中共黨員,中學高級教師,現任黃石市白馬山小學校長。先後獲得「國家數學奧林匹克教練員」「湖北省骨幹教師」「黃石市優秀教育工作者」等稱號。個人主持承擔省、市級多項課題,發表論文十餘篇。
2020年9月9日上午,湖北師範大學學術報告廳,進行表彰了湖北黃石市「十佳師德標兵」、「黃石名校長」、「黃石名師」,饒國華名列其中。
這也是黃石市委、政府、教育局及學生和家長對他工作的充分肯定和讚揚。面對新媒體採訪,饒校長為人師表,謙虛溫和與我們進行交談,他說:32年來對教育的赤誠和痴心,23年校長經歷,堅持「做陽光教師,育陽光學生」辦學理念,多維度培養年輕教師,讓每一個教師充分感受職業的智慧和幸福,對學生呵護備至,擷取四季的陽光精華,精心培育「陽光少年」。
攜四季精華 育陽光少年
採訪中得知饒校長做教師32年,做校長也有20載。1997年3月不到30歲的我。受命於危難之時,任大冶有色金屬公司銅山口礦子弟學校校長;2004年9月任黃石經濟開發區教研室首任主任;2006年8月黃石市白馬山學校成立,他一直擔任校長;2015年8月團城山地區教育資源調整,他任白馬山小學首任校長至今。
多年來,堅持服從組織的安排,始終牢記肩上的重擔,把思想集中到幹事業上,把精力凝聚到做實事上,把功夫施展到抓落實上,把本領發揮到促發展上;實實在在做人,勤勤懇懇做事,兢兢業業管理;不陽奉陰違,不欺上瞞下,不迴避矛盾,不推卸責任,盡心盡力搞好本職工作。
業精於勤荒於嬉,言傳身教,內樹素質,外樹形象。抓學習 增強服務意識他始終樹立學習是第一需要的理念,把學習作為一種生活態度、一種精神追求、一種工作責任,通過學習不斷提高自身的素質,不斷提高駕馭本職工作的能力。
政治學習緊跟時代步伐,黨建領航凝心聚力謀發展,「講黨性、重師德、做表率」的黨員教師隊伍建設走在前列。教育理論學習上持之以恆,省教育廳卓越工程之校長培訓,他兩次去北師大,一次去華東師大,一次去臺灣,盡力把握學習良機,靜心聆聽專家教誨,學習借鑑發達地區的先進理念、兄弟學校的先進經驗。
校長的服務意識是構建和諧校園的關鍵要素,只有為師生提供優質的服務,學校才有凝聚力、活力和發展後勁。
他待人處事公正民主、寬厚仁和,樂意為教師排憂解難、換位思考,教師們工作和生活的「苦惱」我了如指掌,盡心盡力化解。抓安全 增強責任意識校園安全是做好各項工作的基礎和前提,也是學校的首要任務之一。
一方面通過安全教育課、班會課、展板、視頻等陣地提高師生對安全工作的重要性緊迫性的認識;另一方面加大隱患排查力度,進行清單式管理,對校園內的設施安全、食品安全等進行定期檢查,立行立改;對學生心理健康、交通安全、防溺水教育等循循善誘,警鐘長鳴,學校的安全工作經得起檢查,受得住考驗。
學校多次被評為湖北省、黃石市安全文明校園。抓隊伍 增強合作意識。從抓師德師風入手,紮實開展師德教育活動,強化師德規範,學校與教師每年籤訂師德承諾書,自覺樹立教師的良好形象。
在他的帶領下,白馬山的教師團隊形成了三大亮點,一是開拓進取,大局意識強;二是團結務實,合作意識強;三是年輕好勝,現代意識強,陽光教師團隊已經生根、開花、結果。在白馬山,教師間很坦誠、實在,工作氛圍好一直是有口皆碑的。
工作中,同學科、同學段、同班級的科任教師間相互學習、取長補短;生活中,也能做到相互關心、相互幫助、相互激勵、相互提升。
抓德育,增強育人意識
饒國華一直致力於學生可持續發展能力的培養,尊重學生的身心發展規律。大力倡導「人人都是德育工作者」的育人氛圍。
每學期學校有計劃、有針對性地開展豐富多彩的活動,突出培養學生健全的人格和良好的習慣,增強自我教育、自我管理的能力。從安全到衛生,從紀律到活動,從課堂常規到大型聚會,從自我管理到班級公約,都形成了一套行之有效的管理模式和考核辦法。班風、學風、校風純正,已經畢業的學生家長感慨「白馬山校園是一方淨土」。
拾金不昧的陽光少年謝羽同學作為下陸區上榜「每周一星」的第一個在校學生,她的事跡被黃石各大媒體競相報導,獲得「黃石市美德少年」稱號。每年一年級學生的「入學禮」、四年級學生的「十歲成長禮」,儀式感強,寓成長於快樂之中;每年的「陽光少年」評比全校師生、家長廣泛參與投票,頒獎典禮模擬「感動中國」,隆重熱烈,榜樣引領孩子們幸福成長。
抓教學,增強質量意識。教學上以常規管理為重點,在「精、細、嚴、實」上下功夫,堅持做到「三抓」,即抓重點,把重點放在常規教學、課堂和教科研上;抓落實,各項工作有計劃,有布置,有檢查,有評價,有反饋,有反思;抓質量,課堂教學注重實效性,做到輕負(擔)高質(量),堅決反對課業負擔重,課後作業多的傳統教學方式。
教學管理過程中,力爭做到每個步驟精心,每個環節精細,每項工作精品。針對我校新教師多、年輕教師多的特點,堅持「六課」(新教師見面課、師徒同課異構課、匯報展示課、精品示範課、推門聽課、複習研討課)並舉,整體提升教師專業化水平,下陸區連續兩屆十大名師評選,該校4名教師榜上有名,參加市級以上類教學比賽,我校盡顯風採。
抓特色,樹立品牌意識
為了培養學生的特長,充分體現個性特徵和能力優勢,學校因地制宜開展足球、籃球、圍棋、象棋、「瘋狂博士」、書法、繪畫、播音主持、舞蹈、合唱、等形式多樣的社團22個,並且取得了顯著的成績。
學生王奔在湖北省第十五屆運動會上,斬獲一金一銅;黃小雅、魯陽獲得黃石市首屆青少年教育機器人競賽個人賽一等獎,在第九屆市少年智力運動會上,白馬山小學有28人次,獲圍棋,西洋棋獲團體總分第一名、中國象棋獲五六年級組團體總分第一名。學校是「全國足球定點特色學校」、「全國青少年校園籃球特色學校」、「國際田聯少兒趣味田徑實驗學校」。
近年來,學校先後榮獲省、市集體榮譽16項,7名教師在省優質課評比中獲一等獎,一名教師獲全國一等獎。
曾經的白馬山學校,從2009年第一屆初中畢業生開始,中考一年一個臺階,省重點高中升學率由不到2%上升到22.5%,是目前唯一一個中考省重點高中上線率超過20%的學校;2014年、2015年中考綜合分分別為全市第一名、第二名,為白馬山學校的初中部劃上了一個圓滿的句號,實現了完美收官,小學調考成績穩定且保持在同類學校前列,學生外出比賽也是捷報頻傳。
2015年8月初中部剝離後,學校成為完全小學。學校不斷發展壯大,四年間,學校辦學規模從960人發展到2460人,淨增1500人,他堅持「做陽光教師,育陽光學生」的辦學理念,聚焦學生發展的六大核心素養,培養學生適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力,學校教學質量和整體辦學水平再創新輝煌。
「路遙知馬力,日久見人心」。作為教育戰線上的一名老兵,他始終守望教育理想的精神家園,不辱使命,努力為學校的高質量發展,譜寫出一曲平凡而卓越的教育樂章。