小宇是個很有才華的孩子。在班級中他的識字量排前一二名，也很喜歡看書。所以比起同齡的孩子，知識面也廣闊不少。
在一次家校溝通中，小宇媽媽卻跟我聊到一個困擾她許久的問題。原來，優秀的小宇在家裡也依然保持滿滿的自信。可是，這種自信漸漸成了一種枷鎖，小宇對於接受表揚的需求度不斷提高，相應的，對於哪怕一丁點小批評便會不高興，甚至大發雷霆。
小宇媽媽太愁了。她生怕小宇變成那種經受不起一點挫折的孩子。
孩子只聽得進表揚，不愛聽批評，這可怎麼辦？
面對這樣的情況，其實我們只需要從以下兩點自查，就能找到眉目。
1、平時是不是對孩子的表揚太泛濫了？
像小宇，因為愛看書，積累了不少課外知識。平時和爸爸媽媽聊天時總能講的頭頭是道，家人都常常誇讚他。
然而，不僅僅是愛讀書這一項受到表揚。在家裡，小宇做大事小事，爸爸媽媽看到都會隨口誇上一兩句。
久而久之，孩子覺得這是日常反應，表揚變得廉價而沒有價值，對他的行為不會起到激勵作用。
過於頻繁的表揚其實收效甚微，甚至適得其反。
2、和孩子溝通中，你的反饋態度如何？
仔細想想，是不是平時只有在孩子得到表揚或做的好的時候才笑容滿面？
是不是經常在孩子面前表揚其他小朋友，誇讚他們優秀，念了又念？
要警惕了。
這樣只會讓孩子養成思維反射：只有得到表揚——爸爸媽媽才會開心——所以只能要表揚。
如果以上兩點，你覺得自己都命中或者沾了邊。
那麼，就讓我們一起來看看，究竟怎麼做，能夠讓孩子逐漸不再只著眼於得到表揚以及抗拒批評吧：
1 善用褒貶
表揚要指向過程而非結果
我們經常講，表揚要落到具體的點，更多的指向過程而非結果。更應該注意頻次。
如果這個行為你覺得他已經完成的很好，而且出現的頻率較高，就可以適當更換表揚的強度或方式。
舉個例子：比如孩子在最近一段時間收拾玩具都完成的很好，前期你可能有物質、行為獎勵，慢慢的降低強度，可以使用語言。再降低到一個眼神，一個手勢。
不用擔心孩子會不接受，只要前期的行為強化循序漸進，這樣的獎勵和表揚已經完全能夠維持他繼續好習慣了
（當然，隔一段時間需要稍微調高一次強度，加深習慣固化）
2 調整心態
建立良性的溝通反饋模式
要建立良性的溝通反饋模式，調整思維模式。不要只盯著所謂「優秀」的一畝三分地，而是真正去關注到孩子需要的東西，學會在縱向時間線上看到他們的改變。
我們的目的是幫助孩子成長，幫他們樹立健康的人格，而不是做一個評判者。冷冷的斷案式反饋只能讓孩子陷入這樣的思維怪圈裡。
學會和孩子一起共同面對。不要過於在意得失，別逃避，和孩子一起面對，共同解決吧。
3 理解和耐心
等待、陪伴
畢竟還是孩子。有這樣的心理也無可厚非。
現在的孩子又都是家裡的寶，自我中心意識強，自尊心也強。
遇到孩子被批評不愛聽，甚至有發脾氣的情況時。不要一時怒火攻心，情緒上頭。因為事後你必會後悔，後悔已晚矣。
記住兩個關鍵詞：等待，陪伴。靜靜陪伴，耐心等待。孩子是聰明的、敏感的，有判斷力的。要相信他們在情緒難以自控後，冷靜下來會第一時間思考自己是不是過分了。
等到情緒颱風過境，再擇良機與孩子好好聊一聊。前期的耐心一定會讓孩子敞開心扉，你也因此離孩子更近一步。
4 語言「包裝」
藝術地溝通
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
誰都喜歡聽好話，但是忠言往往都是逆耳的嗎？聰明的父母早就學會了如何運用語言的藝術來跟孩子交流了哦。
我們平時在工作的時候，是不是會經常先包裝一下自己的發言，讓它變得更有吸引力。
同樣的，對待孩子，尤其是批評的時候，學會「包裝」，真的很有效！
想像一下：
「這幾個字怎麼教了這麼多遍還是不會寫？誰誰家的教一遍就會了，你到底有沒有認真在學？」
「上次聽你們老師說，你寫字很有進步，雖然偶爾有些會寫歪一點，但是比之前進步了很多。媽媽覺得這是因為你比之前更認真了的原因。今天要寫的這幾個字是不是有點難？讓我們一起來看看需要注意什麼好嗎？」
先給孩子一頂「高帽子」，再去引導。是不是比你直接發洩不滿要好多了？相信孩子也會更樂於接受這樣的「批評」。
試一試吧。