在考場內外

在考場內外

周華

這一天教室裡，我正在監考，天氣冷得很，窗戶關得嚴實，正好擋住外面肆虐的風。這是七八年級的混合考場，學生們坐得侷促，但都礙著生疏，怕是無人敢造次。

開考了，筆在試卷上疾弛，發出「沙沙」的響，桌子早斂起了考前的不安，肅穆悄然爬上孩子們的臉，聽得見急促的鼻息聲。考場外，寒風蕭瑟，枯葉抖落，窗玻璃上已布滿沙塵。

這是上學期的期末考試，一年中最重要的考試。

考前半個月，學校就在宣講考風考紀，「誠信應考，沉著答題」幾個大字還在高懸的電子屏裡滾動放映，巡查領導正在樓上樓下挨個轉。

我向來是把學生往好地兒想，也怕擾了他們的思路，索性呆坐於講桌後。學校嚴禁監考玩手機，我只好在心裡擺起了「家譜」，偶爾瞥一下窗，玻璃灰濛濛的，看不清外面的光景。

半個鐘頭後，教室漸漸有了生氣。孩子們的眉頭松馳下來，有幾位已放下了筆，扭著頭在四下張望，彼此對上眼了就竊竊地笑。要是被我瞪一下，他們的臉旋即成了百葉窗，復了原樣。孩子的世界是純真的，即使一個眼神，也讓他們讀出教誨，這是師者為師的快慰。

正要歇眼間，一個七年級的男生晃著腦袋朝我擠眼，又捋起了嘴。我犯了怵，正準備下來，他先舉了手，含著聲說：「老師，這道題我看不清。」等我走近去，他已從身上摸出一張小紙條，用筆在上面飛快地寫道：「前面第二組第二個人在抄。」

這時，考場外風聲大作，沙土吹到窗玻璃上「咂咂」地響。

我轉身走向他，一個八年級的男生。趁其不備，我掀開他的試卷，一張印滿字的小抄映入眼帘，我一把抓起，走上講臺，扔下一臉怯生生的他。

學生們的目光齊刷刷射來。

我高舉著那張紙，鄭重其事地下達「判決」：「這是作弊憑證，這位同學違反了考紀，本場成績將以零分處置!」最後幾個字我不由自主地拉高了音。

學生們抽了一口氣，將腦袋埋得更低。而他的臉已紅過耳根，眼裡隱隱噙著淚。我悄悄過去拍了他的肩，叫他繼續考。

後半場，我一直惺惺於舉報者的智慧，又戚戚於作弊者的冒失。看來，純真如他們，也有不簡單的一面。轉念一想，是不是太過倉促，我一手製造了一樁「冤案」，但事已至此，我給不了學生們交代。我盼著他來找我，可終考後他直接跑出了考場，等我出來，人已無蹤，是哭是笑，我無從知曉。

第二天，我又被安排到這個考場。

發完卷，我自顧坐於講臺，什麼也沒講，心中忖度著要不要再找他，而他正襟危坐，目不斜視，我只好在心裡放過他。

考場內外，一切如昨，仿佛什麼也沒發生過。唯獨窗玻璃許是做了清潔，可以讓人清楚地看到外面。

黑板上方的時鐘的秒針慢騰騰地走著，考試捱過了半程。

突然，又一個七年級的男生舉了手，他卻一直看著他左前方的一個八年級的女生。我示意他講，他忽地站起身，一隻手指向女生，厲聲說：「她作弊!」

女生一臉惶惑，看見我來，不知所措。她的眼睛撲閃著，淚水抱著團打轉，擠在眼眶邊沒流下來。

我不由得放慢了動作，照例掀開試卷，搜了她的屜子，找出了半張紙條，上面什麼也沒有。

我問他：「是這個嗎？」

他搖著頭，又橫起眉說：「我看見她向後面的要答案!」

這也是一個八年級的女生，我便問她緣由，她怔了半晌未回應。莫不是怕受了牽連，或許怕肇禍於前面的她？

學生們的眼晴又齊刷刷地盯著我，我感到了事態的糾結。

情況容不得我遲疑，我高聲說：「在事情沒查清之前暫不下結論，但是我不會因為有確鑿證據的舉報而不處置違紀者，物證沒有，人證也行，這樣才對已被處置的人更公平，此事考後再查，請繼續答題。」

話音剛落，學生們卻不約而同地瞟了他一眼，這才埋下頭，在卷子上「沙沙」地寫著。他似乎沒有反應，只是望了望我，又低頭想他的題。那邊的幾位有事兒的人也開始埋頭想著，教室又恢復了平靜。

我卻想抽自己的嘴，還是沒忍住提到了他。

考場外依舊寒風蕭瑟，枯葉撒落，窗玻璃上又沾上了薄薄的一層沙土。

終於考完了，我收了試卷，叫了那一圈所有的孩子出來。

考場外，我當著舉報人的面，讓證人們一一過堂。他們的指證出奇的一致：她不是作弊者。我當即還了她清白，正欲下樓，掌聲四起，我分明瞥見她的眼眶又沁出了淚珠，而我又覺得，自己仿佛化身了考場裡被洗去塵土的窗玻璃，要去替孩子們擋風沙。

剛下兩步臺階，我迎面撞見了他，原來他一直在我身邊，正起著勁兒鼓掌，衝我傻呵呵地笑。我說「你沒事吧？」他一字一頓地說「雖零分其猶未悔!」我笑道：「不錯哦，你還讀過屈原。」

「孩子終究是純真的。」我一路念叨著下了樓，樓上還環繞著清脆的掌聲和孩子們純真的笑聲……

有人說：老師是一座燈塔，照亮孩子們出發和回來的路。而我只願做一塊隔出考場內外的窗玻璃，當玻璃蒙塵時，需要有人及時清洗，讓孩子們在有寒冷和風沙的氣候裡能安穩地成長，也能看清外面光明的世界。