汶川地震倖存90後女孩，繼承恩師遺志，成為一名教書育人的老師

每個行業裡都有那麼一部分偉大的人，為了自己的信仰和職責，不斷地奉獻和付出。

老師作為其中一項職業，一直在整個社會中都扮演著一個重要的角色，教書育人，成長路上的燈塔，培育祖國花朵的園丁，對於老師我們從不吝嗇讚美之詞。

2008年汶川大地震是一場牽動全國上下人民的一場巨大災難，在這次災難中無數人失去了生命，也有人活了下來，唐紫寒就是其中之一，如今的她已經成為了上陝師大實驗小學的一名小學語文老師，而選擇成為老師，是她和在地震中挽救了她生命的老師之間深深的羈絆。

回想那一天的情況，倖存的90後女孩唐紫寒記憶猶新，那她還在初三，地震發生時，自己的同桌在門口跌倒，因為想去幫扶同學一起走，沒能在最佳時間撤離。當時房屋已經接近坍塌，班主任看到後迅速折返，朝她跑來，用自己一個人微薄而又偉大的力量守護了自己學生的生命。

從那之後，唐紫寒在很長一段時間內都沉浸在深深的自責和愧疚當中，自己能夠從災難中重獲新生，是用老師的生命換來的，於是她在深思熟慮後，決定成為一名人民教師，繼承班主任曾經的光榮意志。

在成為老師的過程中，無論是學習和工作，唐紫寒始終堅定地努力，不想辜負老師對她的期待。如今她穿著整潔的裝束，在講臺上揮灑著自己的熱情，做著跟自己的老師當年從事的一樣的工作——教書育人，用實際行動感恩和緬懷著自己的恩師。

而在教師崗位上還有許多像唐紫寒這樣的老師，默默地付出，為無數學生點亮未來的希望。

有的時候老師與學生之間的羈絆甚至可能會超過親情。在一檔名為《忘不了的餐廳》的綜藝裡，有一名患有老年痴呆症的老師，在一期節目中，節目組請來了老師的孫女，即使面對著面，她也想不起眼前這位親人的名字。而在另一期節目中，節目組請來了這位退休教師當年任教時所教的學生時，看著這些已經同樣老態的面孔，因患病導致記憶力衰退的老師，依然能夠準確地叫出每一位學生的名字，再次站在講臺上，也依然能夠思路清晰地授課。

地震後，唐紫寒一直不敢去老師家裡，認為是自己讓老師失去了生命，而總是陷入自責，然而她能夠選擇繼承老師遺志，在教育事業中貢獻自己的力量，其實已經做得很好了。

但反觀現在，經常上熱搜的有關老師的事件，不是老師騷擾學生，就是老師在課堂上組織學生為偶像應援，諸如此類不符合職業道德的做法，完全違背了教師行業的初心，為這些本該可愛的老師的臉上，沾染了一塊並不討喜的汙點。

百年大計，教育為根本。

正是有了像唐紫寒班主任這樣肯為教育事業奉獻的人一直存在著，才使得國家高素質人才能夠不斷地產出，而極少數教師濫用職務便利，私下受賄為教育行業甚至社會發展都帶來了惡劣的影響，更是讓許多家長和學生增添了無數的擔憂。

如今的中國，人民的整體經濟水平在不斷地提高，也有了更多的精神需要，教師在文化自信、民族自信當中也扮演著重要的角色。好的老師會教育自己的學生積極向上，樹立正確優良的價值觀和道德觀，引導孩子向著對社會有利對自身發展有利的方面進步。

這樣的老師應該得到更好的嘉獎，而對於教師行業中的害群之馬，應該有更嚴格的追責後果，這既是對學生的保護，同樣也是對於老師的保護。