許多教師 壓力面前感到迷茫，在忙碌狀態中進行著平凡的複習教學，大量的詞彙、語法講解，複習課堂效率低下，學生積極性不高，教學成績不理想，教師的煩惱不斷加大。筆者認為 複習須遵循教學規律制定複習計劃，提高複習課堂效率，完善評價方式，增加學生的信心。
根據上文的複習計劃,複習課堂有三種形式:課文或話題複習,語法和專題複習,試卷講評。
一、一條線索複習法
一條線索複習法，語境→語境→語境，備課時確定本課時複習的重點詞彙、句型和語法，根據這些知識點創設幾個語境，通過語境引出本課時的詞、句和語法，然後通過一系列的活動進行訓練和鞏固，用一條線索自然銜接這幾個語境。在語境中理解和運用知識點，通過多種活動突出學生的主體地位，從而達到複習效果。一條線索複習法適用於課文、話題和語法複習，如複習九年級11-12單元：
詞彙：forkkniferubbishfreshdirectrelaxedfulllendparkwondertroubleshakestickpointtowardsbeside
語法：賓語從句couldyoupleasewhereicangetaknife?建議和動詞不定式besupposedto
線索：湯姆到商場購買禮物去參加安妮的生日聚會
語境：問路去商場購買禮物，聚會禮儀
活動：情景對話，聽力訓練，看圖片說句子，競賽完成練習，分組寫作文
二、專題複習
江西省中考英語試卷題型是聽力測試、單項填空、完形填空、閱讀理解和書面表達。在進行專題複習時需掌握各種題型的特點和考點，教師應總結出有效的答題策略，在課堂中理論聯繫實踐，從而提高學生的解題能力。下面就以閱讀複習課為例進行說明：
題型：判斷推理
「判斷推理」題解題技巧：判斷推理題要求在理解原文表面文字信息的基礎上，做出一定判斷和推論，從而得到文章的隱含意義和深層意義。推理題所涉及的內容可能是文中某一句話，也可是某幾句話，但做題的指導思想都是以文字信息為依據，既不能做出在原文中找不到文字根據的推理，也不能根據表面文字信息做多步推理。
從中考題裡分析特點並總結出答題技巧，然後馬上又出一到類似的題目，讓學生帶著技巧去解答，這就實現了理論聯繫實踐。
三、試卷講評
優質的英語試卷講評課的要求：矯正學生答題的錯誤，查漏補缺，幫助學生理清相關知識點;詳講與粗講相結合，適當延伸，舉一反三;培養學生的獨立思考和合作探究的能力和習慣;注重解題方法和技巧的指導，培養學生的解題能力。尤其對完型填空和閱讀理解要進行建設性的指導;教師始終駕馭課堂，關注、指導、鼓勵和感染著每一個學生積極參與課堂，並與教師獲得認知上、情感上的共鳴。
教師在上試卷講評課前需做一些準備，首先認真批改試卷，了解學生的答題情況，並做好英語考試情況分析表，根據考題進行備課，在舉一反三的訓練中讓學生掌握知識。
這三種形式的課堂需以學生為主體，在活動中鞏固知識;根據新課標和考點對知識進行高度地歸納、概括和總結;儘量堂堂清，日日清;充分利用好早讀和晚自習。
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