魚sir在測評的時候，也經常會為大家分析一些家長的真實反饋。前不久，有位家長也問到我這個問題：
魚sir，我經常看你測評機構和機構的真實課堂。但是好像沒有測評過閱讀機構的家長反饋。
魚sir仔細一想，關於閱讀課程的真實課堂測評，的確比較少。於是魚sir上周就採訪了幾位家長，今天就來看看ABC Reading怎麼樣！
孩子基本信息
在開始分析情況前，魚sir首先來介紹一下今天採訪的3位孩子的基本情況，魚sir將其列在下方：
從幾位孩子的情況來看，時間最久的的孩子已經在ABC reading打卡一年多了。
並且，幾位媽媽都選擇了將ABC reading和步步閱讀作為輔助教材，來進行一個閱讀上的補充，另外有搭配直播課或雙語幼兒園。
這種搭配模式是符合系統的學習規律的，孩子可以利用閱讀課程來進行補充拓展，還可以養成良好的學習習慣。
使用教材
首先我們要知道的是，ABC reading引進的是RAZ原版教材，並且沒有進行太大的改編；關於ABC reading和RAZ的區別，我在之前的文章中也給大家做過詳細的對比，還不了解的家長可以去看往期文章。
而RAZ reading相信大家應該都不陌生，所以它在教材上還是比較權威的。
家長是否有陪同學習
魚sir在測評時一直強調，家長要抽出時間來陪伴孩子學習。在本次採訪時，我也問到了這個問題。
採訪結果是，Momo、Cherry、Rachel在學習時，家長都會在一旁陪同。
不過幾位媽媽雖然陪同在旁，卻不會對孩子的學習做過多的幹涉，不會主動為孩子進行翻譯。只有孩子有問題時才會進行回答。
從幾位家長採用的方式看來，家長沒有選擇全程幹涉孩子學習，而是採用了解釋部分內容的意思這種形式。魚sir認為這種形式是比較好的。
之前家長反饋的時候，有一些家長會跟魚sir提到，他們在陪伴孩子學習的時候，會指著一個單詞問孩子什麼意思，或者說在孩子開始學習前大致講解一些本書內容。
其實這種方法反而容易限制孩子的想像能力和理解能力，因此，家長在讓孩子學習的時候，可以陪同學習，但是不必過多幹涉。
孩子是否喜歡學習
問到孩子是否喜歡閱讀時，在ABC reading學習的三位孩子媽媽都向魚sir反映了一個問題。
他們認為ABC reading在趣味性上不是很高。剛開始的時候，因為第一次接觸這種形式，孩子是比較感興趣的，但是時間長了會產生倦怠感，出現拒絕學習的情況。
這時候，三位媽媽選擇的都是用一定的獎勵機制，完成每天的學習任務以後就可以得到一定的獎勵。
一段時間後，孩子就養成了學習習慣，會主動去進行學習。
孩子學習效果
分析完了孩子的學習情況，那麼孩子最終的學習效果到底如何呢？
Momo和Cherry小朋友
Momo和Cherry小朋友在學習時，媽媽的要求沒有特別嚴格。沒有強制要求指讀，自然拼讀課也是作為輔助內容。
但即使如此，孩子在學完ABC reading後認讀能力還是有一定的提高。因此，兩位媽媽對ABC reading總體是比較滿意的。
Rachel小朋友
Rachel媽媽覺得孩子還小，在ABC reading打卡學習主要是為了培養閱讀習慣，並沒有在閱讀技巧和認讀上過多要求。
不過Rachel在詞彙量部分積累比較多，Rachel媽媽認為這和孩子平時的積累以及搭配的直播課都有關係。
另外，Rachel小朋友對紙質書更感興趣，因此Rachel媽媽認為ABC reading作為線上課程，不太適合自家孩子。
魚sir建議
最後，魚sir對ABC reading做一個總結。
1、孩子在學習的過程中，如果出現了不想學，學習產生倦怠心理這些問題，其實都是正常的，家長不要過於擔心，也不要置之不理。
這時候一定要及時觀察，孩子失去興趣，是因為課程趣味性不足，難度太大，還是別的問題，再有針對性地解決。
2、從幾位孩子的學習情況來看，這類閱讀課程對孩子的認讀能力的確會有一定幫助，建議家長們可以結合自然拼讀，有意識地培養孩子的整體學習能力。
好了，今天的內容就到這裡了。
如果你在選課方面有什麼問題，以及想了解其他英語、思維、語文等線上課程的對比測評，都可以看下方置頂第一條，或直接私我回復「魚」，我會根據每個孩子的特點，給你更具體的建議！