【名師簡介】
李雙，北京大學漢語言文學專業畢業，中國硬筆書法協會會員，少兒硬筆書法高級教師，擁有13年一線少兒硬筆書法教學經驗。目前擔任作業幫鴨鴨寫字主講老師、資深教研員，線上授課學生超10萬，李雙老師擅長化繁為簡，細緻解讀每一個書寫要點，獨創繪圖練字法，幫助更多孩子打好寫字基本功。
李雙老師在上課。
字如其人，「字」能折射出一個人得能力、心理、性格等關鍵性信息。在浮躁的時代,能靜心寫字不容易，寫得一手好字更為難得。
中國少兒硬筆書法高級教師，作業幫鴨鴨寫字主講老師、資深教研員李雙老師認為，現在很多人字寫不好是因為從小就沒有給他們足夠的時間和機會養成正確的書寫習慣，不良的書寫習慣會影響人的一生，而良好的書寫習慣要趁早培養，打好基礎。
把握住建立正確書寫方法的黃金時段
一個人的「字」應該從什麼時候練起？李雙給出的答案是5至6歲，也就是幼兒園大班階段。
3-4歲是小孩子的「前書寫」階段。寫字是需要調動孩子手眼協調的過程。對一個3到4歲孩子而言，做到手眼協調是困難的。孩子手眼協調還沒發育完善，就迫不及待地讓他練字，這是不現實的。
李雙老師在上課。
「5—6歲是兒童們學習執筆姿勢、掌握正確書寫方法的黃金時段。」李雙說，現在部編版語文課一年級上要寫的生字有100個漢字，有的比較複雜，並且不是按照漢字書寫的規律安排的學習順序，而是按照語文識字的規律進行教學的。如果小朋友們沒有提前打好基礎，構建清晰的漢字書寫的邏輯關係，孩子一上學就要忙於寫生字，做作業，這時已經顧不上寫得漂亮不漂亮了，甚至連握筆姿勢、坐姿都來不及糾正。
從剛剛執筆寫字開始，就接受正規的書法訓練，對兒童們的終身學習大有裨益。這時期的教育目標應該是為日後真正進入學習書法做好準備工作。
練字是陪伴孩子健康成長的「好夥伴」
在13年的教學生涯中，李雙見證了越來越多的孩子在書寫的進步中收穫心靈的成長。
讓她印象深刻的是一個5歲的小男孩。男孩的媽媽是老師，希望他在上小學之前，學習正確的書寫方法。第一次上課，媽媽剛離開教室，校男孩就含著眼淚低著頭，左手緊緊地握著拳頭，拳頭裡藏著一個紅色的小摩託玩具。
整個上課過程，小男孩也是一言不發。作業開始的時候並不順利，筆畫和線條都不達標。李雙並沒有批評他，而是每次為他定一個小目標，比如寫好一個筆畫就獎勵一朵小紅花。
小男孩慢慢收穫了寫字的成就感，也慢慢地試著把小摩託放在桌子前，不再攥在手心裡了。這樣每周堅持上課，每天堅持練字，等到第16周的時候，小男孩寫字撇捺舒展，筆畫流暢。小男孩自己和媽媽都非常欣喜。
十年教學實踐獨創「繪圖練字法」
對於五六歲的小朋友來說，練字是否過於枯燥？
對此，李雙並不認同。生動形象的指導方法，可以極大地調動小朋友地學習興趣。比如，「豎彎鉤」古人稱之為「浮鵝鉤」，老師可以在書寫的時候，畫出來伸長脖子，浮在水面上的「鵝」的形態。「女」字橫畫舒展，撇點的點畫支撐，就像是一個女生伸長手臂在跳「芭蕾舞」。
深入調研知名硬筆書法品牌和暢銷硬筆書法字帖，並結合自身十餘年授課積累和數萬名學員反饋，李雙自研出一套易懂、好學、進步快的書寫方法——繪圖練字法，幫助學生更好的鞏固練字基礎。
課程巧妙運用了5-12歲孩童對繪圖的興趣，將硬筆書法基礎的運筆技巧融入簡單的繪圖中，寓教於樂，生動有趣。利用3節課的時間學習長橫、短橫、長點、右點、垂露豎這5種基礎筆畫和10個漢字。備受學員和家長的喜愛好評。
「學習任何事都要堅持，勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。」李雙說，對於寫字這件事，這是她最想和所有的家長以及孩子們分享的一句話。