教育部要求，健全疫情防控常態化下高考組織工作機制。結合疫情防控實際，進一步細化組考防疫工作方案，制定疫情防控工作標準，強化命題制卷、考點考場、評卷等場所防疫舉措；做好考生和考務人員日常體溫測量和身體健康狀況監測，按要求為每個考點配備防疫副主考，設置必要的隔離考場、隔離設施，配備充足的防疫物資等。
各地各校要繼續實施國家支援中西部地區招生協作計劃，綜合考慮生源數量及學校辦學條件、畢業生就業狀況等因素，繼續將招生計劃增量向中西部地區和考生大省傾斜。
按照中央脫貧攻堅有關部署，專項計劃實施區域的貧困縣脫貧後2021年仍可繼續享受專項計劃政策。
教育部要求，穩妥推進高考綜合改革。各高校要加強與中學人才培養銜接，完善綜合素質評價使用辦法並向社會公布，逐步轉變簡單以考試成績為唯一標準的招生模式。
2021年高考命題要堅持立德樹人，加強對學生德智體美勞全面發展的考查和引導。要優化情境設計，增強試題開放性、靈活性，引導減少死記硬背和「機械刷題」現象。
教育部要求，要優化高校考核的內容和形式，充分運用考生綜合素質評價檔案，考查思想品德、專業興趣、科研志向以及吃苦耐勞的精神等，著力選拔「有志向、有興趣、有天賦」的優秀學生。
各地各校要統籌安排高職分類招考計劃，重點向區域經濟建設急需、社會民生領域緊缺和就業率高的專業傾斜；逐步取消中職本科貫通招生，適當在學前教育、護理、養老、健康服務、現代服務業等領域擴大中高職貫通招生規模。
教育部還明確，加強高校招生錄取批次管理，不得隨意將普通批次招生專業安排至本科提前批次招生。各地要開展招生秩序專項治理，嚴肅查處違規宣傳、通過設置獎金等方式違規爭搶生源、違規承諾錄取等行為。
除教育部規定的特定事項外，只能將考生的高考成績信息提供給考生本人及有關投檔高校，不得向考生所在中學及其他任何單位和個人提供；嚴禁宣傳炒作「高考狀元」「高考升學率」「高分考生」等；嚴禁各地政府、學校、培訓機構以高考成績為標準獎勵教師和學生。
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