疫情期間，高三、初三畢業年級學生如何保證居家學習的效果？如何做好複習備考？3月20日，記者從全省各地教育部門獲悉，各地針對高三、初三年級學生居家學習提出建議，助力畢業年級學生科學規劃，調整心態，積極備考。
鄭州：增加閱讀量 建議深入思考疫情防控中的熱點
鄭州市教育局教研室聚焦高三、初三畢業生提出複習備考建議。「學生要科學合理制訂作息時間表，養成良好的居家學習和生活習慣，結合課程安排制訂各學科複習計劃，強化時間管理，提升自主學習能力，保持適度的緊張學習狀態和樂觀向上的精神狀態。」教研室相關負責人建議，學生應自主歸納和整理所學知識，關注知識間聯繫，建構學科方法體系。
同時，針對個人學習情況，梳理自身的問題或疑惑點，開展針對性複習。還應關注社會時事，深入思考疫情防控中湧現出的社會熱點新聞、科學常識、先進人物事跡等內容，增加文學、史學、哲學、科學等書籍閱讀量。
開封：組織專家開展針對性輔導課
3月8日、3月15日，開封市教體局推出8場由教研員主講的專題直播，指導考生利用梳理總結知識要點和解題的基本方法，查漏補缺，梳理出問題清單、難題清單，學會總結重點、難點和熱點，學會進行研究性學習。開展電話家訪活動。
同時組織學校班主任、任課教師通過電話、微信等方式家訪，進行及時、必要、有針對性的心理援助和心理疏導，緩解學生備考壓力，指導學生科學安排學習生活，高效複習備考。
安陽：加強對學生的心理疏導
安陽市細化方案計劃，各學校組織教研組、備課組細化完善畢業班網絡教學計劃和方案，通過在線直播等多種教學方法，結合學生特點開展有針對性的教學和輔導。隨時關注學習動態，學校網上教學工作指導員、管理員，通過軟體後臺了解實際教學情況，反饋師生使用效果，及時回應班主任、任課教師及學生家長的疑問。時刻關注學生心理健康，通過「老師有話說」「我的悄悄話」「心理課堂」等，加強對學生的心理疏導，教育引導學生管理好自己的情緒，科學合理安排好學習時間，樹立信心。
洛陽：開展實時交流答疑、個性化輔導
學校每周進行線上教研活動，構建「模塊化」知識複習體系，解決線上教學輔導中發現的問題。由學科組長和學科名師引領，梳理知識脈絡，研究複習要點，形成教學共案。聚焦教法改變，保障教學效果。
「通過提前發布複習要點、提前完成並提交課前作業的形式，精準備課，讓畢業班在線複習更有針對性。」市教育局相關負責人介紹，課堂中設置互動問題，通過連麥、發送信息等形式進行問答、交流，提升學生參與度。通過語音、視頻等功能課後實時交流答疑、個性化輔導。聚焦德育活動，厚植家國情懷。洛陽市實驗中學組織畢業班學生給湖北同齡人寫一封信以及致敬英雄等活動，教育學生向逆行者學習、向英雄學習。每周三、周五下午，學校開設德育園地專欄，加強疫情防控教育和愛國主義教育。
濮陽：突出講練結合，提高課堂實效
濮陽市教育局召開教學研討會，就教學進度、內容安排、定時訓練、批改反饋等做出統一要求，細化到每一節課的授課內容，並統一制定課程表和時間表。開展教學分析，指導各學校做好本校教學質量和考試成績的橫向比較和內部比較，摸清本校班級和學科之間的差距，做到心中有數、對症下藥。優化課程安排，突出講練結合，提高課堂實效。及時做好答疑，建立答疑微信群，及時收集匯總學生的疑難問題，整合後錄製微課或網絡直播進行答疑。加強教育引導，定期召開線上班會，激勵學生提高自我管理能力，幫助學生查找解決學習方法中的不足。加強與家長的溝通交流，加強對學生的心理輔導，幫助緩解心理焦慮。
濟源：各科教師提出學習建議
濟源示範區教體局提出合理建議，開展科學輔導。濟源實驗中學公眾號為畢業生推送「看看各科老師怎麼說」等各科教師提出的學習建議。大峪三中反覆研討針對不同學生的教學計劃、教學任務分配，各科教師每天通過電話了解學生學習情況，及時與家長溝通，針對學生出現的困難和問題隨時採取相應的教學策略，及時予以解決。
鶴壁：明確階段推進目標、每日學習目標
鶴壁市教體局指導全市16所高中和64所初中明確階段推進目標、每日學習目標。指導各學校制定線上學習課程表、作息時間表，規範學生早讀、上課、體育鍛鍊、午休等時間。指導各個城鄉教育共同體之間進行網格教研、集體備課、資源共享，各學校畢業年級分學科集體備課，線上教學專家指導組成員每人聯繫1所中學，加強對畢業年級專題化輔導。指導各學校加強家校聯繫，建立家校聯繫微信群，班主任、任課老師、家長、學生加強互動，對學生居家線上學習的情況及時了解督促。組織46名心理諮詢師，向學生及家長提供24小時電話、微信等心理疏導服務，以積極向上的心態迎戰中高考。
平頂山：定期開展網上測驗，由家長監考
平頂山市高新區一中定期開展由家長監考的網上小測驗，考試後試卷拍照上傳給老師批改，有助於掌握近期教與學的效果。郟縣第一高級中學聘請專家網上疏導，提升心理戰「疫」能力。通過對「科學用腦」「保持輕鬆愉快的心情」「保證充足的睡眠」「合理膳食」以及「適當運動」「適時調節生物鐘」「正確看待考試焦慮」等方面的講述，破解學生「問題、困惑及不良情緒」，消除焦慮與不安，增強必勝信心。郟縣第二高級中學組織老師盡其所能，幫助學生整合學習資源、解答困惑、疏導情緒。在充分利用寶貴時間提高學習效率的同時，指導學生看《新聞聯播》、品《中國詩詞大會》、賞《經典詠流傳》、悟《人與自然》、練《健身動起來》，讓創新活力競相迸發，聰明才智充分湧流。
長垣：打造線上精品課堂
長垣市各高中、初中學校採取骨幹引領、切磋交流、資源共享的方式，群策群力，為備考學生打造線上精品課堂。蒲東中心學校召開線上教研交流會議，甄選學科組業務能力強、責任心強、行動力強的老師作為學科網絡授課的主力，集體備課、一人錄製，年級共享，確保了在線教學質量和教學進度的雙統一。針對學生身體素質變差、作息不規律、學習積極性不高等問題，長垣市各初、高中學校精準施策、多管齊下，通過制訂居家學習作息表，增加體育鍛鍊項目，保護學生身心健康。
汝州：梳理問題清單、難題清單
汝州市教體局制定複習方案。特別針對高三和初三學生，安排教研室制定符合備考實際的分階段複習指導方案，組織部分優秀教研員向學生提供複習建議，指導各學校調整複習節奏和方式。提供學習方法。指導學生總結學習方法，與學生共同梳理總結知識要點和解題的基本方法，查漏補缺，梳理出問題清單、難題清單。加強備課教研。精心設計在線學習課程、周密安排教學複習任務，以多種形式引導學生高效學習，開展有針對性的複習指導和線上答疑、作業布置批改、反饋以及個別輔導等工作。
鹿邑：開展小組線上學習展示交流活動
鹿邑縣「教」「學」並促，做好畢業年級備考工作。鹿邑縣伯陽中學要求各科任課老師每天對教學過程中學生的參與率、作業完成率等情況進行及時匯總分析，針對存在的問題，把脈問診，因人施策，進行個性化輔導和心理疏導。鹿邑縣教研室微信公眾號平臺及時推送備考信息等網絡資源，為高三、初三學生備考導航、加油鼓勁。鹿邑縣實驗中學利用班級小組合作機制，由組長和課代表共同協作，開展小組線上學習展示交流活動，互幫互鑑。鹿邑縣各學校為檢測線上學習效果，定期規範舉行線上測試，根據成績分析結果，對症下藥，查漏補缺。
新蔡：教師寄語鼓舞士氣
新蔡縣教體局為使高三、初三學生調整心態，沉著備考，向全縣各高中、初中學校發出倡議，動員全體班主任老師向學生發送由自己親筆書寫的高考、中考寄語。一封封飽含深情又切實可行的寄語，通過各類信息媒介發送給各位備考的學生，為他們撥開迷霧，鼓舞士氣。（記者 張楠）
責任編輯：王靖