作業本弄丟，還得到表揚？

2020-09-05 遇見淨心

早上，孩子們做著作業，做好的孩子把作業本拿來給我批改。

小琴拿著作業本對我說：「老師，請你幫我批一下前20課的作業。」

她把本子放到我面前，翻開在第1課。

別的孩子都是批到了20課，她為什麼第1課都沒批呢？

我問：「你的作業是怎麼回事？為什麼連第1課都沒有批？」

她低著頭說：「老師，我的作業本弄丟了，找不到了，所以我就重新買了一本，就從第1課開始補做起，請老師幫我再批一下前面的作業。」

一瞬間，我感動得說不出話來。每天和孩子們在一起，總有許許多多讓人感動的事情發生。

小琴作業本弄丟，重新買個本子來做，這很正常，但她居然從第1課開始補做起，這是很少見的！

她這種好學的精神，深深地感動了我，我在班上隆重地表揚了她。

孩子們從中受到什麼啟示呢？

作業本弄丟了，要像小琴一樣，及時買一本來補做。

我們要收理保管好自己的物品。

學無止境，我們多學多做一點，是對自己好。

小琴重新買了作業本，前面的作業都補做了，但有的同學，連老師布置的一課作業都做不出來，要好好的反思。

一件看似不如意的事情，但是我們用心去補救的話，也可以變成非常好的事情。

……

孩子們說的真好！

如果我們每個人，都像小琴一樣，遇到了不如意的事，能不抱怨，不指責，本著自我負全責的思想，並落實到行動上，那麼我們也能像小琴一樣，讓一件不好的事情，翻轉成一件好的事情：不僅把學習的知識再鞏固了一遍，也得到了老師和同學的讚揚，給大家留下美好深刻的印象。

這件事情，不僅給孩子們，也深深地啟發我：自我負全責後，真的可以讓事情翻轉，得到意想不到的結果。

謝謝你，我愛你！

感恩遇見，淨心方法，開啟美好。我會繼續分享踐行淨心心理方法的心得體會，謝謝關注！

2020年7月9日•心理踐行日記（41）

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